26年统编版语文五年级(下)第8单元23.童年的发现.pptxVIP

;课前导入;助学资料;字词乐园;放飞小鸟;“患”字由“串”和“心”组成。因“串”有穿过的意思，“心”有忧思的意思，所以“患”表示心中被忧思所串，本义即忧患，担心。;娜;解词义;⑤事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。

（）

⑥深深地迷恋。（）

⑦来回翻身。（）

⑧形容想尽了办法，费尽了心机。（）

⑨形容很规矩，很庄重。（）

⑩指沉默不说话。（）

?胸怀恶意，怀有不可告人的目的。（）;初读感知;课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。;第三部分（14-19）生物课上得知我的发现与科学家的观点一致，笑出声来，被老师惩??。;默读课文，本文主要写了哪几件事？;课文重点写了什么内容？;作者是如何取得“童年的发现”的？;胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。;胚胎发育的规律;“我”的发现是如何被证实的？;“我”的发现被证实后又发生了什么？;我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。;我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。;有感情地朗读第5自然段到10自然段，说说这些表现了“我”的什么特点。;我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。;阅读第13自然段，看看表现了我怎样的特点。;人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。;幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。;概括总结：你觉得“我”是一个怎样的孩子？;本文的语言风格是什么样的呢？你是从哪里体会出来的？;文中最后一句话你是怎么理解的？;你在生活中有过什么“发现”吗？说一说。;板书设计;主旨提炼;课堂练习;二、“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（）

A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。

B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。

C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。;课后作业