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《函数的单调性与导数》链接高考

一、求函数的单调区间

1.(2018江苏常州中学月考，★☆☆)函数的单调递减区间为_____.

思路点拨求导函数，令，解不等式.

2.(2017浙江，7,4分，★★☆)函数的导函数的图象如图所示,则函数的图象可能是（）

思路点拨根据,的图象在轴的上方，原函数递增;

,的图象在轴的下方，原函数递减判断.

3.(2017天津，19节选，10分，★★☆)设,,.已知函数,.

(1)求的单调区间；

(2)已知函数和的图象在公共点处有相同的切线，求证:在处的导数等于0.

思路点拨（1)先求导，令，得增区间；令，得减区间.

(2)求出的导数，根据两函数在公共点处的切线相同，建立方程组求解.

4.(2016山东，20(1)，5分，★★★)已知,.讨论的单调性.

思路点拨先确定函数的定义域，再求导，最后通过对参数进行讨论得到函数的单调性.

二、已知函数的单调性求参数的取值范围

5.(2016课标全国I，12,5分，★★☆)若函数在上单调递增,则的取值范围是（）

A.

B.

C.

D.

思路点拨由函数的单调性求参数的范围，利用导数将问题转化为恒成立问题，再利用二次函数的性质来解决.

6.(2018河南天一大联考，★★☆)若函数在上单调递增，则实数的取值范围为_____.

思路点拨先求出,令，分离转化为恒成立问题.

7.(2015重庆，20(1)改编，5分，★★★)设函数,若在上为减函数，求的取值范围.

思路点拨求导确定单调区间由是减区间的子区间建立不等式解不等式得的范围.

参考答案

1.

答案：见解析

解析：，定义域为，.令，得，即函数的单调递减区间是.

2.

答案：D

解析：本题考查函数图象的识辨，利用导数判断原函数的单调性.

不妨设导函数的零点从左至右依次为,，，其中，由导函数的图象可知,在上为减函数,在上为增函数，在上为减函数,在上为增函数,从而排除A,C.又,，且原函数在上为增函数，所以B不合题意.故选D.

3.

答案：见解析

解析：本题主要考査导数的运算、导数的几何意义、利用导数研究函数的性质等知识.考查用函数思想解决问题的能力.

(1)由，可得.令,解得或.由,得.当变化时,,的变化情况如下表：

所以,的单调递增区间为，,单调递减区间为.

(2)证明：因为,由题意知所以解得所以，在处的导数等于0.

4.

答案：见解析

解析：的定义域为，.

当时，

①时,,单调递增，

②时,,单调递减.

当时，.

①时,,

当或时，,单调递增,当时，,单调递减.

②时，，在内，，单调递增.

③时，，

当或时，，单调递增，当时，,单调递减.

综上所述，

当时，在内单调递增，在内单调递减；

当时，在和内单调递增，在内单调递减；

当时，在内单调递增；

当时，在和内单调递增，在内单调递减.

5.

答案：C

解析：，

又在上单调递增，则在上恒成立，令，，则在上恒成立，即在上恒成立，令,则解得，故选C.

6.

答案：见解析

解析：由题意得在上恒成立，，令，则，令，解得，令，解得，在上递增，在上递减，，.

7.

答案：见解析

解析：由已知得，设，令，解得，，

当时，，则，故为减函数；

当时，，则，故为增函数；

当时，，则，故为减函数.

由在上为减函数，知，解得，故的取值范围为.