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北师大版五年级下册语文《为了他的尊严》教学设计

一、教材分析

《为了他的尊严》是北师大版五年级下册“尊严”主题单元的核心课文。文章以平实的语言记叙了一位女主人通过让独臂乞丐搬砖获取劳动报酬的方式，唤醒其自尊自信，最终使乞丐依靠自身努力成为成功人士的故事。课文通过人物的语言、动作、神态细节描写塑造鲜明形象，同时运用独臂乞丐与双手健全乞丐的对比手法，深化“劳动成就尊严”的主题，既赞美女主人的博爱情怀与教育智慧，也传递了“尊严需靠自身拼搏赢得”的人生哲理，是培养学生核心素养的优质文本。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的独立阅读能力和批注习惯，能够借助工具书扫除字词障碍，初步把握课文主要内容。但对于文本中“对比手法的作用”“女主人做法的深层用意”等抽象内涵的理解仍需引导，且在“联系生活实际感悟尊严”的深度和广度上存在不足。教学中需通过分层朗读、小组探究、情境体验等方式，搭建认知桥梁，帮助学生实现从文本理解到情感共鸣再到行为践行的提升。

三、教学目标

（一）知识与技能

识记“慷慨、施舍、怔住、鄙夷、西装革履”等生字词，理解其在语境中的含义，能规范书写核心生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读人物对话，把握文章主要内容。

初步掌握“抓细节描写”“析对比手法”的阅读方法，能结合具体语句分析人物形象。

（二）过程与方法

通过圈点批注、小组讨论、对比阅读等方式，梳理独臂乞丐的心理变化历程。

借助关键语句品读、情境想象等活动，感悟女主人的教育智慧与高尚品质。

（三）情感态度与价值观

理解尊严的深刻内涵，懂得劳动是获得尊严的重要途径。

培养尊重他人、自尊自爱的意识，学会在生活中以恰当方式维护自己和他人的尊严。

四、教学重难点

教学重点：梳理独臂乞丐的心理变化，通过细节描写体会人物品质；理解“劳动成就尊严”的主题。

教学难点：领悟女主人“让乞丐搬砖”的良苦用心；联系生活实际践行尊严，做到知行合一。

五、教学准备

多媒体课件（包含课文重点段落、人物对话截图、尊严相关案例图片）。

预习任务单（引导学生课前标注生字词、梳理故事脉络）。

六、教学课时

2课时

七、教学过程

第一课时：初读感知，梳理脉络

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

提问：“同学们，你们心中的‘尊严’是什么？生活中哪些行为能体现一个人的尊严？”引导学生自由发言，初步感知主题。

板书课题，引导质疑：“‘他’指谁？女主人是如何帮助‘他’获得尊严的？”带着问题开启课文学习。

（二）字词教学，夯实基础（10分钟）

检查预习：指名认读“慷慨、施舍、怔住、鄙夷、气馁、西装革履”等词语，重点指导“慨”“鄙”“履”的字形与读音。

结合语境理解关键词：通过“乞丐鄙夷地看着妇人”“他西装革履，气度不凡”等句子，引导学生联系上下文体会词语情感色彩。

（三）整体朗读，梳理脉络（20分钟）

自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子，思考课文围绕“乞丐”和“女主人”写了一件什么事。

指名分段朗读，师生共同纠正朗读节奏与情感表达问题。

小组合作完成“故事脉络图”：

开端：独臂乞丐上门乞讨，女主人提出让他搬砖。

发展：乞丐从生气质疑到怔住尝试，最终完成搬砖获得报酬。

高潮：若干年后，乞丐成为董事长，重返感恩。

结局：揭示“搬砖与否对乞丐的不同意义”。

全班交流脉络梳理结果，明确课文主要内容。

（四）课堂小结，布置作业（5分钟）

小结：本节课我们通过朗读和梳理，初步了解了故事内容，下节课将深入探究人物的内心世界与课文主题。

作业：

抄写本课生字词，每个词语组2个句子。

再次朗读课文，标注出描写独臂乞丐神态、动作变化的语句。

第二课时：精读感悟，深化主题

（一）温故知新，聚焦变化（5分钟）

回顾上节课内容：课文中的独臂乞丐前后发生了怎样的变化？（板书：可怜乞丐→体面董事长）

提问：是什么改变了他的命运？引出本节课核心探究问题：“女主人的做法蕴含着怎样的智慧？”

（二）品读细节，探究人物（25分钟）

板块一：走近独臂乞丐，感悟“尊严的觉醒”

引导学生找出描写独臂乞丐心理变化的关键语句，圈点批注感受。

重点品读以下语句：

“乞丐生气地说：‘我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？’”引导体会乞丐的自卑与不满。

“乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结上下动了动，终于俯下身子。”分析“怔住”“异样的目光”“终于”等词，感受乞丐内心的挣扎与动摇。

“他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。”对比前文“空空的袖子晃荡着”，体会尊严带来的改变。

小结：独臂乞丐从“拒绝劳动”到“尝试劳动”再到“依靠劳动成功”，其核心是内心尊严的觉醒。

板块二：走进女主人，领悟“尊重的智慧”

小组讨论：女主人为什么一定要让乞丐搬砖？从她的语言、动作中你看到了怎样的人？

重点分析关键句：

“她只用一只手搬了一趟说：