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高中语文学术性阅读教学与阅读策略的个性化研究论文

摘要：本文以高中语文学术性阅读教学为研究对象，探讨阅读策略的个性化对提高学生阅读效果的作用。通过对现有教学现状的分析，提出两点问题，并从多个角度对问题进行深入剖析，旨在为高中语文阅读教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；学术性阅读；阅读策略；个性化

一、问题的提出

（一）1.高中语文阅读教学现状中，学术性阅读的重视程度不足

在当前的高中语文阅读教学中，学术性阅读往往被边缘化，教学重点仍然集中在文学作品的鉴赏和应试技巧上。学术性阅读作为一种深度阅读，对于培养学生的批判性思维、独立思考能力和学术素养具有重要意义。以下是具体分析：

学术性阅读在高