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我心目中理想的班集体

在我心目中，理想的班级应该是一个民主、平等、和谐发展的集体，仿佛一篇散发淡淡清香的散文，

形散而神不散；理想的班级应该是一块责任田，学生是茁壮的庄稼，而老师就是辛勤的园丁，庄稼能够

在园丁细心的栽培呵护下，吸收阳光雨露，健康成长。理想的班级应该是一片激情澎湃、千帆竞渡的海

洋，学生是敢于弄潮的帆船，而老师就是富有胆色和经验的领航员，帆船能够在领航员的指挥下，朝着

预定的目标乘风破浪，扬帆高进。理想的班级应该是一个温暖的大家庭，学生都是孩子，而老师就是家

长，孩子和家长相互尊重，相互理解，让每一个孩子都富有责任感，让每一个孩子都成为班级的建设者

和奉献者。

第一，作为理想的班级，首先应当有严明的纪律。

俗话说，没有规矩，不成方圆，有人的地方就应当有适当的约束。纪律可以规范学生的行为，让学

生知道什么是底线，哪些事情可以做，而哪些事情不可以做，后果是什么等等，可见，纪律是集体利益

的可靠保证。学生总有一天会长大，总有一天会走出校园，去接触社会，既然一个和谐的社会都需要有

法律来维护起码的道德和秩序，那么一个理想的班集体更需要有纪律来保证其正常的运行。

第二，作为理想的班级，应当有良好的学习氛围。

学习是学生的首要任务，学生在一个什么样的环境下学习将直接影响到其学习的质量。我相信，氛

围是可以影响人的，就像先人说的，近朱者赤，近墨者黑。多数人的行为会逐渐影响少数人的行为，如

果大多数的学生都能够认认真真，勤勤肯肯的学习，营造出一种积极、向上、热爱学习的氛围，那么其

余的少数不爱学习的学生也会潜移默化，有所进步。如何使得学生能够在有一个有适当竞争的环境下将

学习从任务转变为一种兴趣，能够将被动的灌输式的学习方式转变为积极的主动的学习方式，也是所有

老师需要努力探索和追求的。

第三，作为理想的班级，应当有明确的目标。

目标，就像是行走夜路时，远方那一点点亮着的灯光，哪怕微弱，但能让人产生希望，产生不断前

行的动力。班级有班级的目标，老师有老师的目标，每个学生也都能有自己明确的目标，而无论是班级

的目标、老师的目标，还是学生的目标，都是互相交织、相辅相成的。每一个目标都需要学生和老师相

互配合，通力合作，努力奋斗，才能够实现。当然，目标的建立需要根据实际情况，可以分成远期、中

期和近期，循序渐进的逐步实现。共同的目标可以把班集体拧成一股绳，可以凝聚人心，更好的发挥集

体的力量与作用。

第四，作为理想的班级，应当有顺畅的沟通与交流的平台。

人是有思想的，每个学生都有自己的思想，特别是对于现在的学生而言，看待每一件事情可能都有

他自己独特的观点，学生每天都在和父母、老师、同学打交道，不可避免的会产生各种各样的心理问题，

对于学习的困难，对于感情的困惑，对于未来的担忧，来自于竞争的压力，父母的压力，老师的压力，

都有可能给学生的心理造成或多或少的伤害。怎样去弥补这些伤害，怎样让班级中的每一个学生都能够

健康快乐的学习，甚至要比让每个学生都考满分来的重要，这就需要能够有一个顺畅的沟通与交流的平

台。学生与学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间，家长与老师之间，都需要做及时有效的沟通，

这就需要老师首先要掌握沟通的技巧，然后教导学生如何与周围同学，与父母，与老师做沟通。及时有

效的沟通不仅可以缓解内心的压力，还可以将矛盾在萌芽状态就得以解决，有利于维护班级的良好氛围。

严明的纪律、良好的氛围、明确的目标、顺畅的沟通构成了我心目中理想的班集体。当然，做学问

得先学会做人，我觉得一个理想的班集体能够让学生得到的不仅仅是书本上的科学知识，更重要的是一

种健康向善的人格的建立。能够让每一个学生感受到集体的温暖，能够让其学会尊重他人，理解他人，

乐于帮助别人，心存善良，富有爱心，勤劳肯干，孝顺父母，能够让其拥有一个健康的体魄便足矣。“路

漫漫其修远，吾将上下而求索。”

我心目中的班集体

我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。

首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也

不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温

暖，兄弟般的友情。

其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她

具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人