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戏剧教育在初中历史教学中的实践研究论文

**摘要**：本研究聚焦戏剧教育在初中历史教学中的实践路径，探索通过角色扮演、情景再现、历史思辨等戏剧形式，激活学生对历史学习的情感共鸣，重构“体验式”课堂生态，落实历史学科核心素养培养目标。通过案例分析与实践反思，揭示戏剧教育对学生历史理解深度、思维品质及社会性发展的积极影响，为初中历史教学提供可操作的实践策略。

**关键词**：戏剧教育；初中历史；情感共鸣；核心素养；体验式教学

一、引言

（一）戏剧教育激活历史学习的情感共鸣

1.**历史人物的“活态化”共情，让学生从“旁观者”变“参与者”**

初中历史教材中的历史人物常被简化为“功过标签”，学生