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点亮小灯泡——四年级科学“简易电路”探究与设计

一、教学内容分析

??本节课隶属小学科学“物质科学”领域，是教科版四年级下册《电路》单元的起始与核心课。课标明确指出，学生需“知道闭合回路是电流的必要条件，能连接简易电路，并尝试用开关控制电路”。这不仅是构建“电是能量的一种形式”大概念的基石，更是培养“科学探究”与“工程设计与物化”素养的关键载体。知识技能上，学生需从“认识元件”过渡到“连接通路”，最终实现“设计可控电路”，认知层级从识记、理解迈向应用。过程中，“提出问题作出假设实验验证得出结论”的探究循环将贯穿始终，而“基于证据进行解释”的科学思维与“安全用电”的科学习惯则是内隐的育人价值。本