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基于核心素养的单元整合与深化教学设计——以“我们周围的空气”为例

一、教学内容分析

??本教学设计基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》，针对九年级上册第二单元“我们周围的空气”进行整合与深化。本单元是学生系统学习化学的起始单元之一，承载着从生活经验走向化学科学、建立化学基本观念的重要使命。从知识技能图谱看，其核心在于建构“空气是一种重要资源”及“氧气是重要化学物质”的核心概念，具体涵盖空气组成（重点是氧气含量测定）、氧气与氮气的性质与用途、氧气的实验室制法及催化作用等关键知识点，这些内容是后续学习分子原子理论、化学反应类型及质量守恒定律的认知基石。从过程方法路径看，课标强调通过“科学探