初中化学九年级上册：空气的成分（第二课时）探究与模型建构.docx

初中化学九年级上册：空气的成分（第二课时）探究与模型建构

一、教学内容分析

??本课隶属“我们周围的空气”单元，是学生在定性认识空气存在及主要成分后的深化。《义务教育化学课程标准（2022年版）》对本部分的要求，不仅在于“知道空气的主要成分”，更强调“认识空气对人类生活的重要作用”及“初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体”。这构成了教学的三维坐标：在知识技能层面，需引导学生从“知道”空气成分的结论，走向“理解”科学家探究空气成分的历史脉络与思维方法，并初步“应用”混合物分离的思想分析实际问题，此为承上（空气的物理性质）启下（氧气的制备与性质）的关键节点。过程方法上，课标蕴含的“科学探究”与