核心素养导向的三角形全等问题解决：判定、性质与计算的融合探究.docx

文档新标题：核心素养导向的三角形全等问题解决：判定、性质与计算的融合探究——人教版八年级数学上册教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域，内容聚焦于“三角形全等的判定与性质”的综合应用。从知识图谱看，它处于全等三角形知识链的枢纽位置：前承全等三角形的定义、四种基本判定定理（SSS,SAS,ASA,AAS）及性质，后启等腰三角形、直角三角形、乃至后续四边形及相似形的相关证明与计算，是训练学生逻辑推理与几何直观的关键节点。其认知要求已从对判定方法的“理解”与“识记”，跃升至在复杂情境中的“综合应用”与“创造”。课标蕴含的学科思想方