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教育信息化示范校建设规划方案

一、建设背景与意义

当前，信息技术正以空前的速度和力度重塑全球教育发展格局。教育信息化作为教育现代化的核心驱动力，已成为深化教育领域综合改革、提升办学质量与效益、促进教育公平、培养创新型人才的关键路径。我校作为区域内有一定影响力的学校，在教育教学改革中取得了一定成绩，但在信息技术与教育教学深度融合、数字资源共建共享、智慧校园环境构建等方面仍有提升空间。

为积极响应国家及地方关于推进教育信息化发展的战略部署，主动适应新时代教育发展的新要求，我校决定启动教育信息化示范校建设工作。此举旨在通过系统性规划与实践，全面提升学校教育信息化应用水平，探索信息技术赋能教育教学的新模式与新路径，充分发挥示范引领作用，为区域教育信息化发展贡献经验与智慧。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教育公平和提高教育质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为主线，坚持“应用驱动、融合创新、育人为本、共建共享、安全可控”的基本思路，统筹规划，分步实施，着力构建具有我校特色的智慧教育生态体系，培养适应信息时代发展要求的高素质人才。

（二）基本原则

1.育人为本，服务教学：始终将促进学生全面发展和教师专业成长作为出发点和落脚点，信息技术应用必须服务于教育教学核心需求，避免技术至上。

2.统筹规划，分步推进：结合学校实际与发展目标，进行整体设计和系统规划，明确阶段任务与重点项目，有序推进各项建设工作。

3.应用驱动，注重实效：以教育教学中的实际问题为导向，鼓励信息技术在课堂教学、课程建设、管理服务等各领域的创新应用，追求实际效果。

4.融合创新，示范引领：积极探索信息技术与教育教学深度融合的新模式、新方法、新路径，形成可复制、可推广的经验成果，发挥示范辐射作用。

5.共建共享，协同发展：建立开放、协同的建设机制，鼓励师生共同参与，推动优质数字教育资源的共建共享与广泛应用，促进学校整体协同发展。

6.安全可控，规范管理：高度重视网络安全、数据安全和信息安全，建立健全安全保障体系与管理制度，确保教育信息化建设健康有序进行。

三、建设目标

（一）总体目标

通过为期数年的努力，将我校建设成为理念先进、设施完善、应用深入、特色鲜明、效益显著的教育信息化示范校。具体表现为：建成泛在智能的校园环境，构建丰富优质的数字教育资源体系，形成深度融合的教学应用模式，打造素养全面的师生队伍，建立科学高效的信息化管理与服务体系，显著提升学校办学水平和育人质量，成为区域内教育信息化应用的标杆。

（二）阶段目标

1.起步与基础建设阶段：完成顶层设计与方案细化，升级改造校园网络基础设施，初步构建智慧教学环境，启动数字教育资源库建设，开展教师信息化素养全员培训，建立健全信息化管理制度。

2.深化应用与融合创新阶段：实现信息技术与各学科教学的常态化融合应用，形成一批特色鲜明的信息化教学模式与案例，数字教育资源库初具规模并高效应用，智慧管理与服务平台全面运行，师生信息化素养显著提升。

3.示范引领与持续发展阶段：教育信息化应用水平全面提升，形成具有我校特色的智慧教育生态体系，产出一批在区域内有影响力的成果，发挥示范辐射作用，建立可持续发展的长效机制。

四、主要建设内容

（一）智慧校园环境升级工程

1.网络基础设施优化：提升校园网络带宽与覆盖质量，实现教学区、办公区、生活区无线网络的无缝覆盖和稳定运行，保障各类应用系统的流畅使用。

2.智慧教学环境建设：逐步更新和建设多媒体教室、智慧教室、创客空间、虚拟实验室等，配备先进的教学终端设备与互动教学系统，支持多样化教学活动开展。

3.数据中心与云平台构建：建设校级数据中心，整合各类教育教学数据资源，引入或搭建稳定可靠的教育云平台，为资源共享、业务协同和数据分析提供支撑。

4.校园一卡通与智能感知系统建设：完善校园一卡通功能，拓展在身份识别、消费管理、图书借阅等方面的应用。适度部署校园智能感知设备，提升校园管理的智能化水平。

（二）数字教育资源共建共享工程

1.校本特色资源库建设：鼓励教师开发与学科课程紧密结合的微课、课件、教学案例、习题库等校本资源，建设具有学科特色和学校特点的资源库。

2.优质资源引进与整合：积极引进国内外优质的数字教育资源，如精品课程、数字图书、期刊数据库等，并与校本资源进行有效整合，形成结构合理、内容丰富的资源体系。

（三）信息技术与教育教学融合创新工程

1.教学模式改革探索：鼓励教师运用信息技术开展翻转课堂、混合式学习、项目式学习等新型教学模式的实践与研究，推动课堂教学从知识传授向能力培养转变。

2.学科教学深度融合：针对不同学科特点，探索信息技术在教学设计、教学实施、学习评价等各环节的融合应用策略，形成