基于语用能力培养的高中英语课件.pptxVIP

YOUR20XX.01.01基于语用能力培养的高中英语课件汇报人：XXX20XX

01PART引言与概述

什么是语用能力定义语用学语用学是研究语言在实际使用中的意义和效果的学科，关注语言与语境的关系，探讨人们如何运用语言进行有效交际，理解其定义对英语学习意义重大。010203关键概念语用学包含语境、言语行为、会话含义等关键概念，这些概念相互关联，是理解语言使用背后逻辑和意图的重要基础，能帮助我们准确把握交流本质。实际应用在实际交流中，语用学指导我们根据不同场景和对象选择合适表达方式，如在商务谈判、日常对话中，恰当运用语用知识可避免误解，实现有效沟通。高中相关性在高中英语学习里，语用学有助于学生提高口语表达准确性、理解听力材料隐含意义、提升写作语言的得体性，对英语学习各方面能力提升有很大帮助。

培养重要性培养语用能力能让学生在英语交流中更准确表达自己想法、理解对方意图，增强沟通自信，使交流更加顺畅自然，有效提升交际能力。提升交际能力具备语用能力后，学生可在旅游、社交等真实英语环境中灵活运用语言，解决实际交流问题，更好适应不同英语使用场景。应对真实情境高中英语考试中，阅读理解、写作、口语等题型都涉及语用知识考查，培养语用能力有助于学生在考试中准确理解题目、规范答题，取得好成绩。考试要求随着全球化发展，英语作为国际交流语言，良好语用能力是未来学生参与国际事务、跨文化交流的必备技能，满足未来社会对人才的需求。未来需求

课件目标理解语用通过本课件学习，学生要深入理解语用学概念、原则和规则，明白语言在不同语境中的意义和用法，为实际运用打下坚实基础。掌握策略学生应掌握在不同英语语境中运用恰当表达的策略，如根据对话对象身份、场景选择合适词汇与句式，学会灵活运用语用原则应对交流。应用实践通过模拟真实英语交流场景，让学生将所学语用知识应用于实践，如角色扮演、小组讨论等，提升在实际情境中的语言运用能力。评估进步定期对学生的语用能力进行评估，对比不同阶段表现，分析其在表达准确性、理解意图等方面的进步，以便调整教学策略。

学习路径01循序渐进按照学生的认知规律，从基础的语用知识入手，逐步深入到复杂的交流情境，让学生在逐步积累中提升语用能力，避免急于求成。02模块划分将语用能力培养划分为不同模块，如日常对话、正式演讲、文化交流等，每个模块有针对性地进行教学和训练，提高学习效率。03时间安排合理规划教学时间，为每个教学内容和实践活动分配适当时长，确保学生有足够时间学习、练习和巩固语用知识与技能。04资源使用充分利用教材、网络课程、英语电影等资源辅助教学，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学习渠道，增强学习效果。

02PART语用能力基础

语用学核心语境重要性语境在英语交流中至关重要，它决定了词汇含义、语句理解和表达的恰当性。学生需学会根据语境准确理解和运用语言。010203言语行为言语行为是语用学的核心内容，包括陈述、请求、命令等。学生要了解不同言语行为的特点和表达方式，以实现有效交流。合作原则合作原则作为语用学重要原则，指在交流时双方要相互配合。学生需遵循量、质、关系、方式准则，以保障信息准确、高效传递和交流目标达成。礼貌原则礼貌原则能让交流更和谐愉快。学生要把控言语分寸，考虑对方感受，恰当运用敬语、委婉语，避免直接生硬表达，以维护良好交际氛围。

高中英语语用点日常对话技巧多样，如积极倾听、给予回应、适当时机提问等。学生可用自然口语表达，灵活应对话题转换，使交流顺利且增进彼此了解。日常对话技巧正式场合表达要求严谨规范。学生需用正式词汇和句式，注意语法正确，表达清晰逻辑连贯，展现专业素养和尊重态度。正式场合表达文化差异在英语交流中影响大。不同文化的语言习惯、价值观不同，学生要了解差异，避免因文化误读造成交流障碍。文化差异非语言交际包括肢体动作、面部表情等。学生要注意姿态、眼神交流、表情等运用，辅助语言表达，增强交流感染力和信息准确性。非语言交际

常见语用错误误解语境误解语境会使交流偏离方向。可能是没理解场景或对方意图，导致回应不当。学生要结合线索准确判断语境，避免误解。不当表达不当表达影响交流效果。可能是词汇、语法错误或语气不当，学生要注意语言准确性和得体性，提升表达质量。文化冲突文化冲突在跨文化交流常出现，因文化背景不同所致。学生要增强文化理解与包容，以化解冲突，促进有效交流。改进方法学生可多参与英语交流活动，积累不同语境中的表达；勤查阅资料，了解文化差异；整理错题并分析，强化正确的语用规则，减少错误。

案例分析01真实对话例