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语文教师教学能力提升课程计划

引言：时代召唤下的语文教师专业成长

语文教育，承载着传承文化基因、塑造民族精神、培育时代新人的重要使命。在深化教育改革、落实立德树人根本任务的背景下，语文教师的专业素养与教学能力直接关系到语文教育的质量与学生核心素养的培育成效。当前，语文教学面临着从知识本位向素养本位的转型，如何有效提升教师解读文本、设计教学、驾驭课堂、指导学生的能力，成为语文教育领域持续关注的核心议题。本课程计划旨在通过系统性的理论学习、实践性的技能训练与深度反思性的教研活动，助力语文教师更新教育理念，夯实学科素养，优化教学策略，从而更好地适应新时代语文教育发展的需求，肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的重任。

一、课程目标

本课程致力于引导语文教师在教育教学实践中实现专业成长，具体目标如下：

1.更新专业理念：深化对语文学科育人价值的认知，理解并践行“立德树人”的根本任务，把握语文核心素养的内涵与培养路径，树立以学生发展为本的教育理念。

2.深化学科素养：提升对语文课程标准的理解与应用能力，强化文本解读的深度与广度，丰富语言学、文学、文化等相关知识储备，增强学科专业底气。

3.优化教学技能：掌握基于核心素养的教学设计方法，提升课堂教学组织、引导、互动与评价的能力，熟练运用现代教育技术辅助教学，提高教学的有效性与艺术性。

4.提升教研能力：培养教学反思习惯，学习开展行动研究的基本方法，能够总结教学经验，参与课题研究，实现从经验型教师向研究型教师的转变。

二、课程内容模块

模块一：语文学科前沿与育人使命

本模块旨在帮助教师站在学科发展的前沿，深刻理解语文教育的时代内涵与育人使命。

*核心素养导向的语文教育变革：解读新课标对语文教育提出的新要求，探讨核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）在教学中的具体体现与落实路径。

*语文学科的育人价值再认识：深入挖掘语文课程在理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育等方面的独特功能，探讨“文以载道”的当代实践。

*优秀传统文化与语文教学的融合：思考如何将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有机融入日常教学，增强学生的文化自信与民族自豪感。

模块二：文本解读的深度与广度

文本是语文教学的根基，本模块聚焦教师文本解读能力的提升，引导教师从多角度、深层次把握文本的内涵与价值。

*经典文本的深度研读策略：学习运用文学批评方法、文化学视角等对经典课文进行细读与深读，挖掘文本的语言魅力、思想意蕴和艺术特色。

*不同文体的解读要点与教学侧重：针对诗歌、散文、小说、戏剧、议论文、说明文等不同文体，分析其文本特征、解读方法及相应的教学策略。

*群文阅读与整本书阅读的文本整合与解读：探讨如何在群文阅读和整本书阅读教学中，引导学生进行比较阅读、关联阅读，提升信息筛选、整合与批判性思维能力。

模块三：基于核心素养的教学设计与实施

本模块关注如何将先进理念转化为具体的教学行为，提升教学设计的科学性与实施的有效性。

*素养导向的教学目标设定与表述：学习如何依据课程标准、教材内容和学生实际，科学设定可观测、可达成的教学目标，并准确规范表述。

*情境创设与任务驱动的教学设计：探索如何创设真实的、富有挑战性的语文学习情境，设计能够驱动学生主动参与、深度思考的学习任务。

*课堂教学活动的优化组织与调控：研究有效的课堂提问艺术、小组合作学习的组织策略、课堂生成性资源的捕捉与运用，提升课堂驾驭能力。

*作业设计的创新性与实践性：探讨如何设计多样化、个性化、实践性的语文作业，减轻学生负担，促进学生语文能力的综合发展。

模块四：语文教学评价的科学与艺术

评价是教学的重要环节，本模块旨在提升教师运用评价促进学生学习和自身发展的能力。

*过程性评价与终结性评价的有机结合：理解不同评价方式的功能，学习运用观察、谈话、作品分析等多种方式进行过程性评价，科学实施终结性评价。

*多元化评价主体与评价工具的运用：探索学生自评、互评与教师评价相结合的方式，学习运用量规、档案袋等评价工具，使评价更加客观公正。

*评价结果的有效反馈与教学改进：学习如何对评价结果进行分析，并向学生提供具有针对性、激励性的反馈，同时反思并改进自身教学。

模块五：信息技术与语文教学的深度融合

面对信息化时代的挑战，本模块引导教师积极运用信息技术优化教学，提升教学效率与吸引力。

*数字教育资源的获取、甄别与创造性使用：学习如何利用网络平台获取优质教育资源，并对其进行筛选、整合与创新应用。

*多媒体课件与教学平台的有效运用：掌握多媒体课件制作的基本原则与技巧，学习使用在线教学平台辅助教学，拓展学生学习空间