基于生物建模的高中生物课堂互动策略研究论文.docx

基于生物建模的高中生物课堂互动策略研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于生物建模的高中生物课堂互动策略，通过构建生物模型，激发学生兴趣，提升课堂互动效果。通过对现有教学模式的反思，结合生物建模的优势，提出具体互动策略，以期提高学生的生物学习能力和综合素质。研究发现，生物建模能有效促进师生互动、生生互动，增强学生的实践能力和创新思维。

**关键词**：生物建模；高中生物；课堂互动；教学策略

---

**一、引言**

在当前高中生物教学中，传统的教学模式往往难以激发学生的学习兴趣，课堂互动效果不佳，学生被动接受知识，缺乏主动探究和实践的机会。基于此，本研究提出基于生物建模的高中生物课堂互动策略