高三生物一轮复习课件第32讲种群及其动态.pptxVIP

第9单元生物与环境第32讲种群及其动态1

概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态保持稳态课程标准2.1不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落2.1.1列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征2.1.2尝试建立数学模型解释种群的数量变动2.1.3举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征

1.种群的特征(1)种群的概念两同一全部:同一地点、同一物种,全部个体种群是生活在一定区域的的集合。种群具有一定的时间和空间限制同种生物全部个体考点一种群的特征可可西里全部的藏羚羊四川所有的大熊猫

(2)种群的数量特征概念及意义数量特征概念意义种群密度种群在单位面积或中的个体数?种群的数量特征?出生率和死亡率单位时间内新产生的或死亡的个体数目占该种群的比值?种群大小和种群密度??出生率高,种群密度不一定增大迁入率和迁出率单位时间内的个体占该种群个体总数的比值?直接决定种群大小和种群密度单位体积最基本个体总数直接决定迁入或迁出考点一种群的特征年龄结构一个种群中的个体数目的比例?直接影响出生率和死亡率,可该种群密度的变化趋势?性别比例种群中数目的比例?直接影响出生率,间接影响种群密度各年龄期预测雌雄个体

(3)种群的数量特征及相互关系增长型稳定型衰退型年龄结构出生率死亡率性别比例考点一种群的特征

稳定型增长型稳定型稳定型增长型增长型衰退型衰退型考点一种群的特征

分布：如农田、行道树等分布：如草地上的狗尾草、蒲公英等分布：如树上的蚜虫、狼群、鱼群等均匀随机集群考点二种群的空间特征

考法一种群的数量特征及其内在联系1.(2023·浙江卷)在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。为了解虫情,先后两次(间隔3天)对该种群展开了调查,前后两次调查得到的数据统计结果如图所示。在两次调查间隔期内,该昆虫种群最可能遭遇到的事件为()A.受寒潮侵袭 B.遭杀虫剂消杀C.被天敌捕杀 D.被性外激素诱杀D课堂练习

2.研究植物种群一般需要研究种群的数量特征以及各数量特征之间的关系,种群数量特征之间的关系模型如图所示,下列有关叙述错误的是()A.图中A、B分别表示出生率和死亡率B.我国禁止孕妇进行“非医学需要的胎儿性别鉴定”主要是为了控制CC.D属于增长型的种群,出生率一定非常高D.自然条件下的植物种群一般不考虑迁入率和迁出率C课堂练习

种群密度的调查方法逐个计数法估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群黑光灯诱捕法样方法标记重捕法适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物其他方法航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等--最准确考点二种群密度的调查方法

在一个封闭的种群中，用同一方法连续捕捉被调查动物，该种群内个体数随着连续捕捉次数的增加而逐渐减少，导致每次捕获数依次递减，但捕获的总累积数在逐次增加，当单次捕获数降低到0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数。①黑光灯诱捕法估算种群密度的原理：考点二种群密度的调查方法

随机适中总面积五点等距方形地块狭长地块考点二种群密度的调查方法②样方法

全部计数样方相邻两边及其顶角上考点二种群密度的调查方法

考点二种群密度的调查方法③标记重捕法

课堂练习

④其他方法计算机东北虎粪便声音考点二种群密度的调查方法

【例】（2017年新课标Ⅲ卷，5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（B）A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样方的面积课堂练习

【例】（2018全国Ⅲ卷，6）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是（B）A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目课堂练习

思维探究?考教衔接(