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三重表征法在高中化学教学中的创新实践与效果评估论文

摘要：本文旨在探讨三重表征法在高中化学教学中的创新实践及其效果评估。通过实际教学案例分析，阐述该方法在提高学生化学素养、激发学习兴趣和培养创新能力方面的积极作用。

关键词：三重表征法；高中化学教学；创新实践；效果评估

一、背景分析

（一）高中化学教学现状分析

1.传统教学模式的局限性

在当前的高中化学教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重知识的传授和记忆，而忽视了对学生能力的培养。这种模式往往使学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的方法和思路，导致学习效果不佳。

2.学生对化学学习的兴趣缺失

由于化学知识抽象、复杂，且与生活实际联系不