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北师大三年级数学上册观察物体练习题

同学们，我们已经学习了“观察物体”这一单元，知道了从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能是不一样的。这不仅有趣，也考验我们的空间想象能力哦！下面这份练习题，希望能帮助大家更好地掌握所学知识，快来挑战一下吧！

一、知识回顾

在开始练习之前，我们先简单回顾一下本单元的核心内容：

1.观察角度：通常我们会从正面、侧面（左面或右面，有时候这两个面看到的形状相同，有时候不同，需要仔细分辨）和上面来观察一个物体。

2.形状辨析：不同的物体，从同一方向观察，看到的形状可能相同也可能不同；同一个物体，从不同方向观察，看到的形状也可能不同。

3.空间想象：要学会根据看到的平面图形，想象物体的立体形状，或者判断是从哪个方向看到的。

二、基础练习题

（一）填空题

1.一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是（）形。

2.一个圆柱体，从正面和侧面看，通常看到的是（）形；从上面看，看到的是（）形。（注：此处默认圆柱体的高大于底面直径，且观察方向垂直于各面）

3.小明站在一个物体的前面看到一个正方形，站在它的侧面看到一个长方形，这个物体可能是（）。

（二）选择题（选择正确答案的序号填在括号里）

1.观察一个足球，从任何方向看到的形状都是（）。

A.正方形B.圆形C.长方形

2.下面哪个物体从侧面看，看到的形状不可能是圆形？（）

A.篮球B.书本（立着放）C.罐头

3.一个物体从正面看是长方形，从上面看也是长方形，这个物体可能是（）。

A.魔方B.铅笔盒C.篮球

（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.从不同的方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）

2.我们看到物体的一个面是正方形，这个物体一定是正方体。（）

3.从上面看到是圆形的物体，一定是球。（）

三、能力提升题

（一）连一连

下面的图形分别是谁看到的？请你连一连。

（说明：此处应有一个立体图形，比如由3个小正方体搭成的简单组合体，以及分别从正面、侧面、上面看到的三个平面图形，还有几个小朋友的头像或名字，表示不同的观察位置。由于文本限制，请同学们自行想象或参考课本中的类似图形进行练习。）

例如：

*给出一个由3个小正方体组成的物体，比如下面两个正方体并排，上面中间放一个正方体。

*然后给出三个不同方向看到的平面图形（正面看是三个正方形，上面看是两个正方形并排，侧面看是两个正方形上下叠放）。

*问题：下面三幅图分别是从哪个方向看到的？（正面、上面、侧面）请用线连起来。

（二）选一选

1.小红看到一个物体的一个面是圆形的，这个物体不可能是（）。

A.硬币B.魔方C.水杯（圆柱体）

2.从正面看下面哪个物体，看到的形状是？（此处应有一个特定的平面图形，如一个田字格形状的正方形组合，或一个2x2的正方形）

A.由4个小正方体摆成的大正方体

B.由3个小正方体摆成的L形

C.由2个小正方体并排摆成的长方体

（三）填一填

1.有一个物体，从正面看是，从侧面看也是，这个物体可能是（）或（）。（至少写出两种可能的简单物体，如球、正方体）

2.一个物体由两个同样大小的小正方体拼成一个长方体，从正面看是（）形，从上面看是（）形，从侧面看是（）形。

四、拓展思考题

1.一个物体从正面看是，从上面看是，从侧面看是，你能想象出这个物体是怎样的吗？试着用你喜欢的方式画下来或者描述一下。（提示：可能是一个下面是长方体，上面放了一个正方体的组合体）

2.小明用几个相同的小正方体搭了一个立体图形，从正面看是，从上面看是，你知道他最少用了几个小正方体吗？最多可能用了几个小正方体呢？

五、温馨提示

*做观察物体的题目时，一定要仔细审题，明确是从哪个方向进行观察。

*如果想象不出来，可以动手摆一摆小正方体或者其他学具，亲身体验一下，这样能帮助你更好地理解。

*平时在生活中，也可以多观察身边的物体，想一想从不同角度看它们会是什么样子，这能锻炼你的空间观念哦！

参考答案（部分提示）：

（一）填空题

1.正方

2.长方（或正方，如果圆柱底面直径和高相等），圆

3.长方体（答案不唯一，合理即可）

（二）选择题

1.B

2.B

3.B

（三）判断题

1.×（比如球，从任何方向看都是圆形）

2.×（也可能是特殊的长方体，即正方体的一种特殊情况，或者圆柱体从侧面看）

3.×（也可能是圆柱体从上面看）

（其他题目答案根据具体图形和题目要求而定，动手操作和空间想象是关键哦！）

希望这份练习题能帮助同学们巩固所学，祝大家学习愉快，越来越聪明！