小学三年级英语老师家长会发言稿.docxVIP

尊敬的各位家长朋友：

晚上好！

非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。我是孩子们的英语老师[此处可替换为老师姓名]。首先，我想代表学校和我个人，对各位家长长期以来对我们教学工作的理解与支持表示衷心的感谢。三年级是孩子们学习生涯中一个重要的承上启下的阶段，英语学习也不例外。今晚，我们相聚在这里，主要目的是共同探讨孩子们在英语学习方面的进展、遇到的一些普遍问题，以及我们如何家校携手，帮助孩子们更有效地学习英语，培养他们对这门语言的兴趣和运用能力。

一、三年级英语学习的特点与目标

进入三年级，孩子们开始系统地接触英语这门新学科。相较于低年级可能接触的一些零散的英语启蒙，三年级的英语学习更具系统性和规范性。我们的核心目标并非让孩子们在短期内掌握大量的词汇和语法规则，而是培养他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立初步的语感，掌握正确的发音方法，并能进行简单的日常交流。这个阶段，兴趣是最好的老师，信心是学习的基石。我们希望孩子们能在轻松愉快的氛围中感知英语、喜欢英语，并乐于用英语进行简单的表达。

二、本学期英语教学重点与孩子们的表现

本学期，我们主要围绕以下几个方面展开教学：

1.语音入门：我们会重点教学字母的认读、发音以及简单的字母组合发音规则，为孩子们今后的单词拼读打下基础。

2.词汇积累：主要学习与孩子们日常生活紧密相关的主题词汇，如数字、颜色、食物、动物、家庭成员、学校用品等。我们鼓励孩子们在情境中理解和记忆词汇，而不是死记硬背。

3.句型运用：学习一些最基本、最常用的日常交际句型，如问候、介绍、询问物品、表达喜好等，并鼓励孩子们在课堂内外尝试运用。

4.听力与表达：通过多听、多模仿，提高孩子们的听力理解能力，并鼓励他们大胆开口说英语，哪怕只是简单的单词或短语。

从开学到现在，我欣喜地看到大部分孩子对英语学习抱有浓厚的兴趣，课堂上能够积极参与互动，乐于开口尝试。他们对新知识充满好奇，模仿能力也很强。当然，每个孩子都是独特的，在学习习惯、接受能力和兴趣点上存在差异，这是非常正常的现象。有些孩子可能在认读方面表现突出，有些孩子则在听说方面更有优势。我们会关注到每个孩子的闪光点，并尽力帮助他们在原有基础上取得进步。

三、孩子们在学习中可能遇到的挑战

在英语学习的初始阶段，孩子们可能会遇到一些普遍性的挑战，需要我们共同关注和引导：

1.开口难，怕出错：这是很多孩子在学习一门新语言时的共同心理。他们担心发音不准或说错被嘲笑。

2.词汇记忆与运用：英语词汇的发音和拼写与中文差异较大，对孩子们来说是一个新的挑战。如何将所学词汇灵活运用于句子中，也是一个需要逐步培养的能力。

3.学习习惯的养成：比如课前准备、按时完成作业、主动听读等习惯的培养，对英语学习的持续性非常重要。

4.缺乏语言环境：在汉语为母语的环境下，孩子们课后接触和使用英语的机会相对较少。

四、我们的教学措施与努力方向

针对以上特点和可能出现的挑战，我们在教学中会努力做到：

1.营造轻松愉悦的课堂氛围：通过游戏、歌曲、chant、情景对话、小组合作等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学，学中用。

2.注重基础，循序渐进：特别关注字母发音和基本句型的教学，确保孩子们掌握扎实。教学进度会兼顾大多数孩子的接受能力。

3.鼓励开口，培养自信：课堂上会多给孩子开口说英语的机会，对于他们的每一次尝试和进步都给予积极的肯定和鼓励，帮助他们建立学习英语的自信心。

4.多样化作业设计：除了常规的听读和书写作业，也会适当布置一些趣味性、实践性的作业，如和家人进行简单对话、制作单词卡片等。

5.及时与家长沟通：如果发现孩子在学习上遇到困难或有进步，我会及时与各位家长取得联系，共同商议解决办法。

五、给家长的几点建议

孩子们英语学习的成功，离不开学校和家庭的共同努力。在此，我也想和各位家长分享几点建议：

1.多鼓励，少指责：请给予孩子足够的耐心和鼓励。当孩子说错或表现不够好时，不要急于批评，而是引导他们发现问题，帮助他们建立自信。一句“你真棒！”“再试试，你能行！”往往能给孩子巨大的动力。

2.创造轻松的家庭英语氛围：不一定需要家长具备很高的英语水平。您可以和孩子一起听英语儿歌、看一些适合儿童的英语动画片（注意控制时长）、读简单的英语绘本。重要的是让孩子在日常生活中感知到英语的存在。

3.督促并陪伴孩子完成听读作业：三年级的听读作业非常重要，它能帮助孩子熟悉语音语调，培养语感。请家长务必督促孩子每天坚持听读，并尽可能抽出时间陪伴孩子，形成习惯。听读时，鼓励孩子大声跟读。

4.关注孩子的学习过程而非结果：分数固然重要，但更重要的是孩子学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。请多关注孩子在学习过程中的努力和点滴进步。

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