教学设计：锦瑟华追忆惘然锦瑟教学设计.docx

PAGE

PAGE1

教学设计：锦瑟华追忆惘然——《锦瑟》教学设计

一、方案背景与目标设定

在高中语文课程体系中，古典诗歌的教学始终占据着举足轻重的地位。它不仅是语言艺术的高峰体现，更是中华优秀传统文化的精神载体。李商隐的《锦瑟》作为晚唐七律的巅峰之作，以其意象纷繁、情感幽深、语言瑰丽而著称，历来被奉为“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”的典范。然而正因其含蓄朦胧的艺术风格，使得学生在理解上常感困惑，甚至产生畏难情绪。如何在尊重原作审美特质的基础上，引导学生穿越千年文脉，触摸诗人内心深处那缕难以言说的情思，成为本教学设计的核心命题。

本次教学设计以统编版高中语文必修下册第三单元“文学