《雕与刻的乐趣》教学设计-2025-2026学年人教版小学美术六年级下册.docx

《雕与刻的乐趣》教学设计-2025-2026学年人教版小学美术六年级下册

学情分析

六年级下册学生经过五年多的美术学习，已具备一定的动手操作能力和空间想象能力，在前期手工课、泥塑课中，积累了简单的切割、塑形、打磨等技能，对“雕”“刻”有初步的模糊认知，能够运用简单的工具对黏土、橡皮等软质材料进行简单的加工。同时，这一阶段学生思维活跃，好奇心强，对传统工艺和动手类课程充满兴趣，愿意主动尝试、探索新的制作方法，能够积极参与课堂互动和实践操作。但结合2026年春季教材要求来看，学生在对雕刻艺术的分类、核心技法，以及不同材料的雕刻特点等方面认知较为匮乏，动手操作时缺乏耐心和规范性，难以掌握“雕”与“