《二十年后的学校》教学设计-2025-2026学年人教版小学美术六年级下册.docx

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《二十年后的学校》教学设计-2025-2026学年人教版小学美术六年级下册

学情分析

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，具备较强的想象力、表达能力和初步的规划意识。他们对未来充满好奇，尤其对自己即将告别的小学校园有着深厚情感，对未来中学乃至更长远的学习生活充满憧憬与设想。本课以“二十年后的学校”为主题，契合学生心理发展特点，能有效激发其创作热情。学生已掌握基本的绘画构图、色彩搭配与立体表现技巧，具备一定的手工制作能力，能够通过绘画、拼贴或综合材料表现设想中的场景。因此，本课在引导学生大胆想象的同时，注重培养其逻辑思维、空间规划与艺术表现的整合能力。

教材分析