基于生活情境观察与故事创编的小学英语现在进行时综合运用教学设计——以“物品掉落”场景为例.docx

基于生活情境观察与故事创编的小学英语现在进行时综合运用教学设计——以“物品掉落”场景为例

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》指导下的小学六年级英语课程，处于“人与社会”及“人与自然”主题范畴的交汇点。从知识技能图谱审视，本课核心聚焦于现在进行时的巩固与综合运用，这既是前三册相关时态学习的螺旋上升，也是为初中深化学习时态体系奠定关键基础。其认知要求从机械识记（结构）跃升至在复杂、动态的真实情境中理解与应用（表意），要求学生能够准确描述正在发生的动作或状态。过程方法上，课标倡导的“在语境中感知、体验、理解和运用”语言，在本课转化为“观察描述创编”的探究路径，即引