大概念背景下PBL教学策略在高三化学复习中的教学研究——以非金属元素主题为例.pdfVIP

摘要

目前，高三化学复习具有知识点复杂、分散的特点，以及新高考试题形式的改变

对高中化学老师的教学提出了更严格的要求，对学生的学习更具有挑战性。因此，为

解决当下高三化学复习中培养学生核心素养与提升学生成绩间不平衡的问题，本文的

重点是在查阅文献资料后提出大概念背景下PBL教学法在高三化学复习中的教学策

略，并运用该策略进行高三化学复习教学设计和教学实践。

因此，本研究首先需要寻找大概念教学和PBL教学的共通点和融合点，查阅文

献资料发现大概念教学和PBL教学具有以学生为中心，有助于学生思维能力的培养

等共同优点，大概念背景下开展PBL教学是可行的。接着选取高三学生进行问卷调

查研究和对高三教师进行访谈调查研究，以分析高三化学非金属元素复习效果不佳的

原因，为后续教学设计和教学实践做好准备。然后在文献资料研究和教育理论基础上

制定适用于高三化学复习的大概念背景下PBL教学策略，并以此选取非金属元素主

题内容进行教学设计，制定教学设计方案，为检验大概念背景下PBL教学策略的实