沟通辅具制作：低年级认知沟通板教学设计.pdfVIP

3.辅具特点

①认知：认识、文字、句子，学习图文配对。

②沟通：师生的沟通、学生与教具沟通、表达生了解辅具特了解辅具特点。

活需求。点。

4.制作材料

A4活页夹2个、A4垫板4张、粘约1对米、

塑封若干、废旧录放语音1个。

5.制作方法准备制作材

（1）将两个活页夹叠放在一起固定住，形成三个版面，料。

如图所示。

图1

（2）将4张垫板分别打孔，左右两排扣环各放两张垫分步骤，按照

板，如图3所示。

的指导进

行制作。

图3

（3）将认知沟通板编号①至⑩，如图4所示。步骤清晰，讲解明

白，根据步骤自己

实践操作。

图4

（4）打印、塑封认知沟通、文字和句条，将

剪成边长为6cm的正方形；文字卡片分为绿色（名

词）、粉色（词组）背景；句条卡片为背景。将毛

面粘横贴在所有卡片背面，备用。

（注：塑封好的卡片轮廓要剪成圆形，以免伤手；将

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毛面粘贴在卡片背面，便于拿取。）

（5）确定每个版面功能：①为资料页；②—⑤为教学

页；⑥—⑨为练习页，分别命名为认一认、说一说、

练一练、学与玩；⑩为评价页，命名为评一评。

（6）将做好的资料袋固定在资料页版面，可将所用资

料装入其中，如图5所示。

图5

（7）在②—⑧页上，将勾面粘竖贴两条，如图6

所示。

（注：粘勾面竖贴在垫板上，便于和卡片背

面横贴的毛面粘横竖交错，咬合得更好。）

图6

（8）将废旧语音装在药盒里，并根据大小制作成

，固定在第⑨页，美化背景，如图7所示。

图7

（9）在第⑩页设计评价表格，如图8所示。

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图8

（10）设计认知沟通板封面，如图9所示。

听讲解了解低年级认知

图9

沟通板的基本操

6.使用方法

作，可以根据教学

看。

内容自己创新使

用。

三、练习推广

低年级认知沟通板，制作简单，携带方便，并且

成本低。在使用时不受场地约束和限制，可以在社会

实践活动或家庭