伟大而忧患的母亲河——八年级地理上册（商务星球版）教学设计.docxVIP

伟大而忧患的母亲河——八年级地理上册（商务星球版）教学设计

一、教学内容分析

??本节课对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分的“认识国家”主题，具体关联“运用地图和相关资料，描述中国主要的河流，并归纳其空间分布特征和水文特征”以及“结合实例，说明河流与人类活动的关系，以及存在的问题与治理措施”等内容要求。从学科知识图谱看，本课是继“中国的地形与地势”、“气候”之后，对自然地理要素学习的深化，也是后续学习“区域发展”和“人地关系”的重要案例与纽带。核心概念包括黄河的水文特征（水位、流量、含沙量、凌汛等）、水系概况、各河段特征、主要忧患（水土流失、地上河、断流、水污染等）及其治理。这不仅是空间分布与特征描述的知识性学习，更是引导学生运用综合思维分析自然要素相互作用、探究人地关系矛盾与协调的过程方法训练。其素养价值深远，通过对黄河“伟大”贡献与“忧患”问题并存的辩证认知，旨在培育学生的区域认知能力、综合思维习惯，并最终落脚于人地协调观的树立与家国情怀的涵养。

??学情研判方面，八年级学生已具备初步的中国区域地理知识基础，掌握了阅读地形图、气候图的基本技能，并对黄河作为“母亲河”的文化意象有一定感性认识。然而，其认知障碍可能在于：第一，空间想象力不足，难以将分段特征与流经区域的地形、气候、人类活动建立动态联系；第二，对“地上河”等抽象概念的成因理解存在困难；第三，易将黄河问题简单归因，缺乏系统性、辩证性的分析视角。因此，教学需通过提供丰富的图文影像资料、设计阶梯式探究任务、搭建思维脚手架来化解难点。课堂中将通过“地理拼图”、小组合作展示、观点辩论等形成性评价活动，动态诊断学生对概念的理解程度和思维水平，并据此调整讲解的深度与节奏。对于基础较弱的学生，提供填充式地图和关键词提示；对于学有余力的学生，则引导其探究更深层次的因果链条或对比分析不同治理方案的优劣。

二、教学目标

??知识目标：学生能够运用地图，准确描述黄河的发源地、注入海洋、流经省区及地形区、主要支流与上中下游分界点；能够结合气候、地形等资料，分析归纳黄河上游、中游、下游各自突出的水文特征与地貌特征；能够阐明黄河主要忧患（如水土流失、地上河、凌汛）的分布、成因及其关联性，并列举关键治理措施。

??能力目标：学生通过小组合作探究黄河某一河段特征或问题，提升从多元地理信息（地图、数据、景观图）中提取、整合、分析信息的能力；通过模拟“水利专家会诊”活动，初步尝试基于区域特征，提出针对性、系统性对策的地理实践力与综合思维能力。

??情感态度与价值观目标：学生在感受黄河磅礴气势与灿烂文明孕育过程中，增强民族自豪感；在直面黄河严峻生态问题时，生发忧患意识与社会责任感；在探讨治理方案时，初步树立因地制宜、人地和谐发展的科学观念。

??科学（学科）思维目标：重点发展学生的区域综合思维与地理空间联系思维。通过构建“地形气候水文人类活动”分析框架，引导学生理解地理要素的相互作用；通过绘制“黄河忧患因果链”思维导图，训练其系统性分析复杂地理问题的能力。

??评价与元认知目标：引导学生依据“观点明确、论据充分（地图/数据）、表述清晰”的标准，对小组探究成果进行自评与互评；在课堂尾声，通过撰写“学习收获与困惑”小纸条，反思本课学习策略的有效性，并审视自身对黄河认知的前后变化。

三、教学重点与难点

??教学重点：黄河不同河段的水文与地貌特征，以及与之紧密相关的突出忧患与治理措施。确立依据在于，这是课标要求的核心知识载体，是理解河流与区域环境相互作用这一地理学“大概念”的典范案例。在学业评价中，分析特定河段特征、阐释“地上河”成因、评价水利工程影响等均是高频且体现能力立意的考点。

??教学难点：对黄河中游水土流失严重与下游“地上河”形成之间因果逻辑关系的深度理解，以及对黄河治理措施“综合性”、“差异性”的把握。难点成因在于，该逻辑链涉及气候（降水集中）、地形（黄土高原沟壑纵横）、土质（疏松）、植被（破坏）、人类活动（过度垦殖）等多重要素交织，跨度大、综合性强，学生容易仅记住结论而忽略过程。突破方向在于，利用动态模拟视频、分层设色地形图与黄土高原地貌景观图对比、小组合作构建概念图等方式，将抽象过程具体化、可视化、条理化。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：精心制作的多媒体课件，内含黄河水系动态图、典型河段景观视频（如壶口瀑布、地上河悬空景象）、黄土高原水土流失模拟动画；黄河干流空白图（板图或学案附图）；“黄河各河段特征与问题”探究任务卡（分上、中、下游三组）。

1.2学习任务单：设计包含读图填图、特征归纳、问题探究、课堂小结思维导图框架的分层学习任务单。

2.学生准备

2.1预习任务：通读教材，初步了解黄河概况；收集一句与黄河有关的诗词或一个关于黄河