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高中英语“读后续写”与批判性思维培养的实践研究论文

**摘要**：本文探讨了高中英语“读后续写”教学与批判性思维培养的有机结合，旨在通过实践研究，分析如何在“读后续写”过程中有效提升学生的批判性思维能力。通过对相关概念的阐述和具体教学策略的探讨，本文为高中英语教师提供了切实可行的教学方法和建议。

**关键词**：高中英语、读后续写、批判性思维、教学实践

一、概念阐述

（一）读后续写的内涵与特点

1.**内容界定**：读后续写是指学生在阅读一篇未完成的故事后，根据已有情节和人物设定，续写故事的发展和高潮部分。这种题型不仅考查学生的阅读理解能力，还要求他们具备较强的写作能力和想象力。通过续写，学