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高中数学教学中创新教学活动设计与实施效果评价论文

###摘要

高中数学作为培养学生逻辑思维、创新能力和科学精神的核心学科，其教学活动的创新设计直接关系到学生核心素养的落地。当前，传统教学模式下“重知识传授、轻能力培养”“重结果导向、轻过程体验”的问题依然突出，导致学生数学学习兴趣不足、应用能力薄弱。本文立足高中数学教学实践，探讨创新教学活动的设计路径与实施效果评价体系，通过分析创新活动对破解教学困境、促进学生思维进阶的积极作用，以及科学评价对保障教学质量的支撑作用，为一线教师提供可操作的创新教学策略与评价方法，推动高中数学教学从“知识本位”向“素养本位”转型，实现学生在数学理解、问题解决和