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（精）轮岗交流方案

轮岗沟通方案1

为进一步优化教育资源，保障老师的合理配置，促进兴庆区教育均衡、优质、特色进展，结合实际特制定本方案。

一、工作目标

推动兴庆区义务教育阶段老师资源的合理配置，科学调配老师资源、学科结构，有效化解学校学科搭配不均、人员只进不出流淌缓慢的冲突，建立兴庆区城乡中学校老师之间沟通机制，进一步促进兴庆区师资队伍优化进展。

二、基本原则

(一)分批推动原则。各中学从20xx年秋季开学起，以本单位第五轮岗位设置核准和实聘人员数为依据，通过沟通和自然减员的方式，分期分批逐步完成落聘老师的流淌工作，力争到20xx年秋季开学前将各个岗位级别超出数额人员消化在核准数额内。

(二)双向选择原则。根据编制管理有关要求，结合兴庆区教育系统人事制度改革“区管校用”的实施方案，中学老师的沟通调整实行双向选择综合考察，教育局依据编制核定要求，对超编老师统一进行调配。

(三)分类实施原则。中学老师沟通调整至空编中学校，主要通过两种方式进行沟通调整：一是对自愿申请到学校任教的老师，教育局依据个人意愿，结合意向学校编制配备和学科缺额状况，在双选基础上，协调在本人申请的学校任教。二是超编中学落聘老师，教育局依据系统内总体编制配备和学科需求状况，通过轮岗、支教、调动等方式调整至其他学校任教，逐步解决。

(四)相对稳定原则。发挥好学校间学科互补作用，乐观动员和鼓舞老师广泛参加，实行按岗和缺编学科逐步调配，在持续进展原则上确保学校稳定进展。

三、沟通方法

(一)范围

兴庆区直属各中学在职在编老师。

(二)形式

中学老师沟通调整主要实行人事关系调动、轮岗沟通两种形式。

(三)程序

中学老师沟通到缺编学校实行个人申报、拟调学校考察、教育局统一调配、审批。

(四)工作流程

每年暑假期间完成拟沟通老师个人申请受理工作，填写《兴庆区城市中学沟通学校申请表》，经学校审后上报兴庆区教育局，教育局于秋季开学前调配支配。

(五)人事关系及待遇

1.自愿沟通到学校的老师，人事关系可依据老师意愿调整到相应学校或保留到原学校。

(1)人事关系保留到原学校，沟通期限为三年，其沟通可视为在兴庆区农村或薄弱学校支教经受，工资待遇和职称待遇不变，在评定职称和岗位晋级时，同等条件优先考虑。并按兴庆区沟通轮岗方案的相关政策执行。

(2)人事关系调整到城市学校的，其沟通可视为在兴庆区农村支教经受，工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校老师同等待遇。

(3)人事关系调整到农村学校的，其工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校同等待遇。并享受兴庆区农村老师应享受的一切待遇。

2.各超编学校落岗人员不听从沟通的.，依据本单位岗位晋聘方法从落聘之日起当年扣发相应等次的绩效工资，其次年仍不能上岗的并不听从超编沟通的老师，学校不与其签订事业单位聘用合同。

四、工作要求

(一)兴庆区教育局成立城市中学老师沟通工作领导小组，由教育局局长担当领导小组组长，领导班子其他成员任副组长，各直属中学校校长为成员。领导小组下设办公室，由人事财务办公室统筹协调支配此项工作。各学校也要成立相应的工作领导小组，由校长担当组长，组员由书记(副校长)、工会主席和老师代表组成。

(二)各中学要仔细做好宣扬组织等各项工作，熟悉到沟通到学校任教工作的重要性、必要性，要顾全大局、统筹支配，严格根据工作程序操作，增加工作透亮?????度，同时急躁细致地做好老师的思想工作，准时排解和化解各种不稳定因素，做好相关预案，确保沟通工作的顺当开展。

(三)各中学要依据核定的教职工编制数，科学合理的核定好老师工作量，对超编中学老师做好老师沟通预备，仔细做好老师思想工作，乐观动员到城市学校去任教，沟通老师名单每年暑假期间上报教育局人事财务办公室。教育局将依据学校需求进行调剂安排到相应学校任教。的确因学科缘由不能去学校任教的，教育局将依据部分中学学科缺失状况进行统一调配。

(四)接收学校要依据学科配置、师资需求等实际状况，合理支配好沟通任教老师的工作，做到与本校老师同等待遇。

(五)沟通任教的老师要仔细遵守所在学校的各项规章制度，仔细履行工作职责，自觉接受所在学校的工作支配和各项考核，并在学校教育教学工作中起示范作用。对不胜任学校教学工作的老师一年后退回原学校。

轮岗沟通方案2

一、指导思想