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中学历史教学中的跨学科融合与解释能力培养研究论文

摘要：本文以中学历史教学为研究对象，探讨如何在教学过程中融入跨学科知识，以及如何培养学生的高级解释能力。通过分析当前教育背景和实际教学需求，提出跨学科融合与解释能力培养的策略，旨在为提高中学历史教学质量提供有益参考。

关键词：中学历史教学；跨学科融合；解释能力；培养策略

一、引言与背景

（一）中学历史教学现状分析

1.教育背景的变化：随着我国教育改革的不断深入，中学历史教学正面临着前所未有的挑战。一方面，学生获取信息的渠道日益丰富，对历史知识的理解更加多元化；另一方面，高考改革对历史学科的考核要求越来越高，注重考查学生的历史思维能力和综合素质