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人教版高一数学必修一同步练习

亲爱的同学们，进入高中，数学的世界将向你们展现更广阔的图景和更深邃的逻辑。高一数学必修一是整个高中数学学习的基石，它不仅承接了初中的知识，更为后续的函数、几何等内容打下坚实基础。本同步练习旨在陪伴大家扎实走好每一步，通过系统性的练习，巩固所学知识，提升解题能力，培养数学思维。请大家务必认真对待，独立思考，方能学有所成。

第一章集合与函数概念

1.1集合

知识梳理与回顾

*集合的含义与表示：理解集合的定义，掌握集合中元素的三个特性（确定性、互异性、无序性）。能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。

*集合间的基本关系：理解子集、真子集的概念，能识别给定集合的子集。理解空集的含义及其特殊性。

*集合的基本运算：理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

同步练习题

一、基础巩固

1.下列各组对象中，能构成集合的是（）

A.所有很大的实数

B.好心的人

C.小于5的自然数

D.高一数学成绩较好的同学

2.用列举法表示集合`{x|x是小于10的正偶数}`为__________。

3.用描述法表示集合`{2,4,6,8,10}`为__________。

4.已知集合`A={1,2,3}`，`B={2,3,4}`，则`A∩B=`__________，`A∪B=`__________。

5.已知全集`U={1,2,3,4,5}`，集合`A={1,3}`，则`?UA=`__________。

6.若集合`A={x|x^2-4=0}`，则集合A的子集个数为__________。

7.设集合`A={x|-1≤x≤2}`，`B={x|x1}`，则`A∩B=`（）

A.`{x|-1≤x1}`

B.`{x|1x≤2}`

C.`{x|x≤2}`

D.`{x|x≥-1}`

二、能力提升

1.已知集合`A={a,b,c}`，写出集合A的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集。

2.设集合`A={x|x^2-5x+6=0}`，`B={x|mx-1=0}`，若`B?A`，求实数m的值组成的集合。

3.已知全集`U=R`，集合`A={x|x-1或x3}`，集合`B={x|-2≤x≤4}`，求`A∩B`，`A∪B`，`?UA`，`?U(A∩B)`。

4.某班有学生若干名，参加数学兴趣小组的有25人，参加物理兴趣小组的有22人，既参加数学又参加物理兴趣小组的有8人，求参加了数学或物理兴趣小组的人数。

参考答案与提示

基础巩固

1.C（提示：A、B、D中的对象不具有确定性）

2.`{2,4,6,8}`

3.`{x|x=2n,n∈N*且n≤5}`（或其他合理描述）

4.`{2,3}`，`{1,2,3,4}`

5.`{2,4,5}`

6.4（提示：集合A有两个元素，子集个数为2^2=4）

7.A

能力提升

1.所有子集：`?`，`{a}`，`{b}`，`{c}`，`{a,b}`，`{a,c}`，`{b,c}`，`{a,b,c}`。

真子集：`?`，`{a}`，`{b}`，`{c}`，`{a,b}`，`{a,c}`，`{b,c}`。（除了集合A本身）

2.提示：先解方程得`A={2,3}`。因为`B?A`，所以B可能为`?`，`{2}`，`{3}`。

当B=?时，m=0；当B={2}时，m=1/2；当B={3}时，m=1/3。故实数m的值组成的集合为`{0,1/2,1/3}`。

3.`A∩B={x|-2≤x-1或3x≤4}`；

`A∪B=R`；

`?UA={x|-1≤x≤3}`；

`?U(A∩B)={x|x-2或-1≤x≤3或x4}`。（建议结合数轴求解）

4.25+22-8=39（人）。（提示：利用容斥原理）

1.2函数及其表示

知识梳理与回顾

*函数的概念：理解函数的定义，明确构成函数的三要素（定义域、对应关系、值域）。会判断两个函数是否为同一函数。

*函数