一年级数学（上册）暑期第八课：数与比较整理复习.docx

一年级数学（上册）暑期第八课：数与比较整理复习

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与代数”领域明确提出，要引导学生在真实情境中理解数的意义，进行数的表述与比较，发展数感和符号意识。本节课作为暑期自学课的整理复习单元，其核心坐标在于系统梳理“20以内数的认识”与“比较”这两个奠基性知识模块。从知识技能图谱看，它上承学前阶段的数感萌芽，下启后续加减运算与更大数的认识，是学生构建完整数概念体系的关键枢纽。其认知要求已从简单的“识记”数字，进阶到在具体情境中“理解”数的基数与序数意义，并能够“应用”比较符号（、、=）描述数量关系。在过程方法上，本节课旨在通过丰