六年级语文上册第七单元口语交际《聊聊书法》教学设计（人教版）.docxVIP

六年级语文上册第七单元口语交际《聊聊书法》教学设计（人教版）

一、课程标准解读

本课《聊聊书法》隶属于六年级语文上册第七单元口语交际板块，契合语文课程标准中“注重听说读写能力全面发展，培养良好口语交际习惯”的核心要求。教学目标与课程标准深度衔接，具体体现在三方面：

知识与技能维度：引导学生了解书法艺术基本特质，掌握书法基础技法，能运用所学知识开展简单书法创作；

过程与方法维度：通过小组研讨、作品展示、互评互议等形式，培育学生合作学习能力，提升口语表达与审美鉴赏水平；

情感态度与价值观及核心素养维度：激发学生对书法艺术的兴趣，深化对中华优秀传统文化的热爱，涵养审美情趣与民族自豪感。

本课核心概念涵盖书法艺术、书法技法、审美鉴赏等，关键技能包括书法创作、口语表达、合作探究等。教学中需实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观及核心素养的有机融合，达成三维目标的统一。

二、学情分析

六年级学生已具备一定语文基础，对书法艺术有初步认知，但在核心能力发展上仍存在短板：

对书法艺术的认知缺乏系统性，多停留在表面印象；

口语表达存在语言不规范、逻辑不清晰、表达不连贯等问题；

审美鉴赏能力薄弱，缺乏独立思考，对书法作品的评价流于形式。

针对以上学情，教学中需重点关注：

引入丰富书法文化素材，拓宽学生认知边界，构建系统知识框架；

强化口语表达专项训练，提升学生语言组织与逻辑思维能力；

搭建审美实践