中考语文阅读理解核心技能与应用.pptxVIP

第三讲概括分析与拓展探究;“概括分析”是指根据题目，筛选出符合题目意思的

信息。它要求学生在理解文意的基础上能够对文章的内容进

行分析和归类，从而提取符合题意的信息。一般中考试题涉

及提取的内容有：①表现人物动作行为的词句；②体现人物

思想主张的词句；③反映人物道德情操或才智的词句；④展

现人物性格和情感的词句；⑤最能体现事物特点的词句；等

等。筛选信息时要做到要点齐全，表达简洁确切。;“概括语段内容，理解文段主旨”是指要整体阅读文

段，在整体感知的基础上，对所述事件发生的原因、发展和

结果进行综合概括，把握文段内容，理解文章主旨。表述要

力求语言简洁，内容完整。考查的内容有：①某个论点的依

据；②某种现象的内在本质；③某件事发生的原因，其发展

所导致的结果；④某个人物的思想性格；等等。;“分析人物形象”在全国各地的文言文阅读题中出现较

多。一般来说，这类题目对初中生的要求不高，文段简短，

内容浅显，分析人物形象时一般是在理解文段内容的基础上

通过把握关键情节进行分析。情节是为表现人物性格服务的，

因此需要我们审视事件的发生与发展过程，尤其是要把握关

键情节分析人物的性格特点。分析、评价文段中的人物形象

时要结合文本，要客观准确。;“能够有自己的阅读体验”，这是《课程标准》中对于阅读的要求之一。这类题目表面上较为开放，自由度高，其实只要抓住文段的主旨，联系自己的实际表述即可，切不可曲解原文、故意拔高、无中生有等。;;