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初中语文名著阅读课程资源开发与阅读素养提升论文

摘要：初中语文名著阅读是提升学生文化底蕴与思维品质的重要载体，但当前课程资源开发的碎片化、同质化问题，导致名著阅读陷入“教师讲、学生听”的机械困境。本文聚焦名著阅读课程资源开发与阅读素养提升的内在关联，探讨资源开发的核心路径与素养培育的实践策略，旨在构建“资源-素养”协同发展的教学新生态，为初中语文名著阅读教学提供可操作的实践参考。

关键词：初中语文；名著阅读；课程资源开发；阅读素养；教学实践

一、概念阐述

（一）名著阅读课程资源的内涵与构成

1.内涵界定：超越文本的育人载体。名著阅读课程资源绝非简单指向教材中的名著篇目或推荐书单，