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部编版二年级下册语文期末总复习知识大全

亲爱的小朋友们，期末的脚步悄悄临近了。这一学期，我们在语文的世界里又收获了许多新知识，认识了更多汉字朋友，读了不少有趣的故事，也学会了用文字表达自己的想法。这份总复习知识大全，就是帮助大家把这学期的所学好好梳理一遍，巩固扎实，争取在期末考试中取得理想的成绩，给这学期画上一个圆满的句号。让我们一起加油，把知识的小口袋装得满满的！

一、识字与写字：基础中的基础

识字和写字是语文学习的基石，就像盖房子需要坚实的地基一样。这学期我们又认识了好多生字，可不能把它们忘记哦！

1.生字认读我最棒

*认读范围：课本里“会认”的生字，要求能准确读出字音，认清字形，了解字词在语境中的意思。平时读书的时候，遇到不认识的字要勤查字典，或者请教老师和爸爸妈妈。

*多音字要注意：有些字有不止一个读音，要根据它在词语中的意思来确定读哪个音。比如“发”，在“发现”里读fā，在“头发”里读fà。这学期我们学了不少多音字，复习的时候要特别留意。

*形近字看仔细：有些字长得很像，比如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”，要仔细观察它们的不同之处，别认错啦！

2.生字书写要规范

*会写的字：课本中要求“会写”的字，是我们书写的重点。要掌握它们的笔顺规则，按正确的顺序书写。记住，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先中间后两边，还有“先外后内再封口”哦。

*间架结构：写字时要注意字的间架结构，每个部分在田字格里占什么位置，是左右结构、上下结构，还是独体字、半包围结构，把字写得匀称、美观。

*偏旁部首：认识常用的偏旁部首，知道它们的名称和大致含义，这对我们识字和写字都很有帮助。

*书写姿势：小朋友们，写字时还要注意正确的姿势，“身正、肩平、臂开、足安”，握笔姿势也要正确，这样才能写好字，保护好我们的眼睛。

二、词语积累与运用：语言的砖瓦

词语就像盖房子用的砖瓦，积累的词语多了，我们才能把话说得更清楚，把文章写得更生动。

1.理解词义是前提

*对于课本中学过的词语，我们要努力理解它们的意思。可以通过查字典、联系上下文，或者问问老师同学来弄明白。

2.丰富积累很重要

*课文中的词语：认真学好每篇课文里的词语，特别是课后题中要求“读一读”、“抄一抄”、“积累”的词语，要牢牢记住。

*各类词语：

*ABB式：比如“亮晶晶、胖乎乎、绿油油”，这样的词语读起来很有趣。

*AABB式：比如“高高兴兴、干干净净、明明白白”。

*ABAC式：比如“自言自语、自由自在、飞来飞去”。

*又A又B式：比如“又大又圆、又香又甜、又高又壮”。

*描写季节的词语：描写春天的“春暖花开、百花齐放”，描写夏天的“烈日炎炎、绿树成荫”等等。

*描写天气的词语：“晴天、阴天、雨天、刮风、下雪”。

*描写心情的词语：“开心、难过、生气、害怕、兴奋”。

*反义词、近义词：这学期我们学习了不少反义词（如：大-小，上-下）和近义词（如：看-望，说-讲），把它们找出来，对比着记一记，会记得更牢。

3.正确运用是关键

*词语搭配：要知道哪些词语和哪些词语搭配才合适。比如“弯弯的小路”不能说成“弯弯的太阳”，“踢足球”不能说成“拍足球”。

*“的、地、得”的用法：

*“的”一般用在名词前面，比如“美丽的花朵、我的书包”。

*“地”一般用在动词前面，比如“飞快地跑、认真地写”。

*“得”一般用在动词或形容词后面，表示补充说明，比如“跑得快、笑得开心”。

三、句子理解与表达：沟通的桥梁

句子是我们用来表达完整意思的单位。我们要学会读懂句子，也要学会写通顺的句子。

1.认识基本句式

*陈述句：告诉别人一件事，句末用句号。比如：“我是小学生。”

*疑问句：向别人提出问题，句末用问号。比如：“你今天开心吗？”

*感叹句：表达强烈的感情，句末用感叹号。比如：“这里的风景真美啊！”

*祈使句：表示请求、命令、劝告等，句末一般用句号或感叹号。比如：“请坐！”“不要随地吐痰。”

2.掌握句式转换

*“把”字句和“被”字句：这两种句式可以互换。比如：“小明把窗户打开了。”可以换成“窗户被小明打开了。”

*肯定句和否定句：比如“今天天气好。”（肯定句）和“今天天气不好。”（否定句）。

3.学会运用关联词语

*这学期我们接触了一些简单的关联词语，比如“因为……所以……”、“一边……一边……”、“有的……有的……还有的……”。用对了关联词语，句子之间的关系会更清楚。

4.按要求写句子

*仿写句子：根据给出的句子样子，写出结构相似的句子。

*补充句子：把不完整的句子补充完整，使它表达一个完整的意