2025年幼儿园教师招聘考试真题（附答案）.docxVIP

2025年幼儿园教师招聘考试练习题（附答案）

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），4-5岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现是（）。

A.知道自己是中国人，闻国歌会立正

B.能说出自己家所在街道、小区的名称

C.愿意为集体做力所能及的事

D.能感受到家庭、幼儿园是自己的家

2.幼儿在角色游戏中反复摆弄玩具锅铲，模仿妈妈炒菜的动作，这一行为反映了（）。

A.幼儿以具体形象思维为主

B.幼儿通过游戏再现生活经验

C.幼儿的语言发展处于独白阶段

D.幼儿的精细动作发展滞后

3.某教师在“春天的植物”主题活动中，带领幼儿观察幼儿园内的桃树、柳树，记录芽苞生长过程，并与科学区投放“种子发芽实验”材料。该教师的做法体现了（）。

A.教育内容的生活性与生成性

B.教学方法的直观性与灌输性

C.活动目标的单一性与预设性

D.环境创设的装饰性与固定性

4.针对4岁幼儿“争抢玩具”的行为，教师最适宜的引导方式是（）。

A.直接没收玩具，要求幼儿轮流玩

B.引导幼儿讨论“怎么玩更开心”，并制定简单规则

C.批评争抢的幼儿，表扬谦让的幼儿

D.转移注意力，用新玩具吸引幼儿

5.下列关于幼儿同伴交往的表述，正确的是（）。

A.小班幼儿更倾向与熟悉的同伴互动

B.中班幼儿能主动发起合作游戏但缺乏规则意识

C.大班幼儿的交往冲突主要因玩具争夺引发

D.所有幼儿的交往能力均随年龄增长自然提升

6.某教师在音乐活动中设计“听音乐找朋友”环节，要求幼儿根据旋律快慢调整行走速度，快节奏时小步跑，慢节奏时慢慢走。这主要发展了幼儿的（）。

A.音乐感受力与身体协调性

B.语言表达力与规则遵守能力

C.数学逻辑力与空间感知力

D.自我控制与情绪调节能力

7.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容的组织应充分考虑（）。

A.学科知识的系统性与逻辑性

B.幼儿的学习特点和认知规律

C.教师的教学经验与专业特长

D.家长的教育需求与期待

8.幼儿在搭建积木时说：“我要建一个大城堡，里面有公主和恐龙。”这反映了幼儿想象的（）特点。

A.想象与现实混淆

B.想象内容零散无主题

C.想象具有丰富的情节性

D.想象受情绪和兴趣影响

9.针对幼儿“告状”行为，教师正确的处理方式是（）。

A.立即解决问题，避免矛盾升级

B.引导幼儿自己尝试解决问题

C.忽视“小事情”，专注教学活动

D.记录所有告状内容，事后统一处理

10.下列关于幼儿园区域活动的表述，错误的是（）。

A.区域活动材料应根据幼儿兴趣及时调整

B.教师应在区域活动中作为旁观者观察

C.区域活动目标需与主题教学目标相呼应

D.区域活动中幼儿可自由选择活动区

11.5岁幼儿绘画时，画面中“小朋友”的头占身体1/2，腿特别短，这是因为（）。

A.幼儿的观察力不足，无法准确比例

B.幼儿用“夸张法”表现重点关注部位

C.幼儿的手部小肌肉发育不完善

D.幼儿缺乏绘画技巧指导

12.某教师在故事活动中提问：“如果你是小兔子，你会怎么帮助受伤的小松鼠？”这属于（）提问。

A.回忆性

B.理解性

C.创造性

D.评价性

13.幼儿在“超市”角色游戏中，用积木板当“钱”，用盒子当“蛋糕”，这体现了游戏的（）特征。

A.自主性

B.虚构性

C.愉悦性

D.规则性

14.下列关于幼儿午睡管理的做法，正确的是（）。

A.要求幼儿必须午睡3小时

B.允许个别幼儿带安抚物入睡

C.教师在午睡室大声讨论教学

D.强制叫醒未入睡的幼儿

15.依据《指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接球

D.能单脚连续跳5米左右

16.某教师发现幼儿在“种植区”只关注浇水，不观察植物变化，于是投放“观察记录本”，引导幼儿用图画记录叶子数量、颜色。这体现了教师的（）。

A.环境创设能力

B.游戏介入能力

C.观察评价能力

D.家园沟通能力

17.幼儿说：“月亮跟着我走。”教师回应：“你觉得月亮在和你做游戏呢！我们可以一起查查为什么月亮会‘