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幼儿园教学活动设计与实施习题及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.设计小班科学活动“认识树叶”时，教师确定的目标“能说出3种不同树叶的名称”，这一目标不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中（）的要求。

A.目标的可操作性B.目标的年龄适宜性C.目标的整合性D.目标的全面性

2.在中班艺术活动“美丽的蝴蝶”中，教师提供了彩纸、扭扭棒、毛根、胶水等材料，幼儿可以自由选择材料制作蝴蝶。这种材料投放方式体现了（）原则。

A.安全性B.层次性C.开放性D.生活性

3.大班语言活动“故事创编：森林里的新朋友”中，幼儿A说：“小松鼠带来了松果蛋糕。”教师回应：“哇，你想到了用松果做蛋糕，这个想法真有创意！那蛋糕是什么味道的呢？”这种回应方式属于（）。

A.重复式回应B.追问式回应C.总结式回应D.否定式回应

4.开展“五一劳动节”主题活动时，教师组织幼儿参观幼儿园厨房，观察厨师工作，并尝试用面团制作“小包子”。这一环节主要发展了幼儿（）。

A.社会交往能力B.科学探究能力C.劳动实践能力D.艺术表现能力

5.某教师在设计“秋天的果实”主题活动时，将“能用较完整的语言描述苹果、橘子的外部特征”“能通过观察比较发现果实的不同”“能爱护实验材料，轻拿轻放”三个目标并列，这体现了