人类的共同财富：语言与宗教的多样性与价值——基于七年级《历史与社会》的探究性教学设计.docx

人类的共同财富：语言与宗教的多样性与价值——基于七年级《历史与社会》的探究性教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育历史与社会课程标准（2022年版）》中“人文地理”与“文化传承”主题的交汇点。从知识图谱看，它上承“大洲与大洋”、“自然环境”等地理空间认知，下启“国家和地区”、“多元文化”等人文理解，是学生从自然地理视角转向人文社会视角的关键枢纽。核心概念为“世界主要语言与宗教的分布及其文化影响”，认知要求从“识记”具体事实，提升至“理解”其与人口迁移、历史发展的关联，并初步“应用”于分析现实文化现象。过程方法上，课标强调运用地图、图表、数据等多种信息工具进行实证分析，本课正是培养