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《芭蕉扇》大班教案

篇1：《芭蕉扇》大班教案

活动目标

1.引导幼儿感受连环画形象鲜亮、颜色明快、线条清楚的特征。

2.引导幼儿观赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;关心幼儿进展构图力量。

3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

活动预备

1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程

1.展现放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

2.引导幼儿就所提问题争论连环画的特征。

提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的颜色、线条看上去使人觉得怎么样?

(该部分指导时应给幼儿肯定的时间独立地观赏，老师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)

3.引导幼儿争论连环画的画面布置。

请小伴侣把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画?

组织幼儿争论：这样画，你觉得好在哪里?

老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉?

(引导幼儿通过边操作、边争论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能关心幼儿加深对连环画形式美的理解。)

4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么?

幼儿争论单页画面与整个故事的关系。

老师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把许多幅画有挨次地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

5.引导幼儿进行价值推断，表达自己的爱好。

提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜爱它吗?喜爱它的什么?想不想再来看一遍?

6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，叙述、表演故事。

活动延长

1、老师引导幼儿连续观赏其他连环画。

2.学画连环画。

篇2：《芭蕉扇》大班教案

活动目标：

1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。

2、进一步培育幼儿对编织爱好，提高幼儿动手操作力量和手指协调力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种外形的扇子若干；各种颜色的彩带、毛线、扇架若干；

《芭蕉扇》的音乐磁带；录音机；双面胶；剪刀；

活动过程：

一、观赏扇子。

老师出示各种扇子，引导幼儿观赏各种扇子，了解扇子的形状结构。

提问：你看到有什么样的扇子？

是什么外形的？（有圆形的、椭圆形的、三角形的……）

依据不同外形的扇子简洁说说使用的方法,在使用的同时了解扇子的结构（知道扇架、扇骨、扇面）。

你知道生活中还有什么样的扇子?你想有把什么样的扇子?

二、观赏老师自制的扇子。

老师出示已做好的扇子，让幼儿观看自制扇子的结构。

提问：有谁知道老师的这把扇子是怎么做成的吗？

老师小结：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩带和毛线绕成的。

三、以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。

老师在编扇子的时候编了首好听的儿歌，我们一起来学学：

小扇架手中拿，分开扇架排好队。找出最边小扇骨，拿起彩带打个结。一二一，一二一，彩带钻上又钻下。钻到最边回个头，连续不断上下钻。爬满扇架打个结，编成扇子扇一扇。

老师一边儿歌一边讲解编织扇子的过程，留意观看一上一下的缠绕的方法，正反两面连续缠绕。

四、幼儿自选操作材料边儿歌边编织扇子，老师巡回观看指导，鼓舞力量强的幼儿关心力量弱的幼儿共同完成。

五、我们一起给扇子起个好听的名字：芭蕉扇

六、集体表演歌曲《芭蕉扇》，体验胜利的乐趣。

活动反思：

在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、制造的中介与桥梁。指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特别的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作爱好。

篇3：《芭蕉扇》教案

活动目标：

1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。

2、进一步培育幼儿对编织爱好，提高幼儿动手操作力量和手指协调力量。

3、促进幼儿的创新思维与