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四年级下册全册书法教案

前言

本教案旨在引导四年级学生在已有书法基础上，进一步巩固书写姿势，深化对基本笔画、偏旁部首和间架结构的理解与运用，初步培养良好的书写习惯和审美情趣。教学过程中，应注重趣味性与规范性相结合，鼓励学生在实践中体验书法之美，逐步提升书写技能与艺术素养。

第一单元：复习巩固与书写规范（约2-3课时）

单元教学概述

经过三年级的学习，学生已对毛笔书法有了初步的认识和体验。本单元旨在复习上学期所学的基本笔画、执笔姿势和运笔方法，强调正确的书写习惯，为新学期的学习打下坚实基础。同时，引导学生欣赏优秀书法作品，激发学习兴趣。

教学重点与难点

*重点：正确的坐姿、执笔姿势的巩固；基本笔画（如横、竖、撇、捺、点）的回顾与强化练习。

*难点：运笔过程中提按、快慢的体会；书写时的专注力与耐心。

教学建议

1.姿势重温：通过示范、图片、视频等方式，让学生再次明确并实践“头正、身直、臂开、足安”的坐姿和“指实、掌虚、腕平、肘悬（或轻枕桌面）”的执笔姿势。可进行小组互查、教师巡视纠正。

2.笔画复习：选取代表性的基本笔画进行集中复习。可先让学生回忆写法，再由教师示范讲解，强调起笔、行笔、收笔的要领。例如，“横画”要写得平稳，起笔稍顿，行笔均匀，收笔略顿；“竖画”要挺拔，垂露竖收笔圆润，悬针竖收笔尖利。

3.线条练习：进行简单的直线、曲线、粗细变化线条的练习，体会笔锋的提按变化和墨色的浓淡干湿。

4.简单字练习：选择结构简单、由基本笔画构成的范字（如“十”、“大”、“人”、“木”）进行临摹。强调观察字形，分析笔画位置和长短。

5.欣赏激趣：展示历代书法家的楷书经典作品（如颜真卿、柳公权、欧阳询等），引导学生感受书法的线条美、结构美，简单介绍书法家的故事，激发学习热情。

课时安排建议

*第1课时：坐姿、执笔姿势复习与笔画回顾（横、竖）。

*第2课时：笔画复习（撇、捺、点）与简单线条练习。

*第3课时：综合笔画练习与简单范字临摹，书法作品欣赏。

第二单元：基本笔画的深化与组合（约5-6课时）

单元教学概述

本单元将在上一单元复习的基础上，对基本笔画进行更深入的学习，特别是笔画的形态变化和不同组合方式。重点掌握笔画之间的呼应关系和衔接技巧，为后续学习偏旁部首和间架结构做好准备。

教学重点与难点

*重点：基本笔画的变化形态（如长横、短横、垂露竖、悬针竖、斜撇、平撇、斜捺、平捺、侧点、竖点等）；笔画的组合（如二横、三横、二竖、三竖、撇捺组合等）。

*难点：不同形态笔画的特征把握；笔画组合时的比例和位置关系。

教学建议

1.笔画深化：逐个讲解并练习基本笔画的不同形态。例如，“点”有侧点、竖点、撇点、提点之分，其形态和写法各有侧重。引导学生观察范字中点的位置和朝向。

2.对比练习：将形态相近的笔画进行对比教学，如“长横”与“短横”，“斜撇”与“竖撇”，“斜捺”与“平捺”，让学生体会其区别和用法。

3.组合规律：讲解笔画组合的基本原则，如“横画等距”、“竖画等距”、“撇捺对称”等。例如，“三”字的三横，间距大致相等，上短下长；“川”字的三竖，形态各异，间距匀称。

4.范字精讲：选取包含本单元重点笔画及组合的范字进行细致讲解，如“二”、“三”、“川”、“小”、“之”等。引导学生观察每个笔画的起笔位置、行笔方向、收笔形态以及笔画间的穿插避让。

5.临摹结合：强调“读帖”的重要性，引导学生在动笔前仔细观察范字，做到“胸有成竹”再下笔。先摹后临，摹帖要力求准确，临帖要注重神似与形似的结合。

课时安排建议

*第1-2课时：点的变化与练习（侧点、竖点、撇点、提点）。

*第3-4课时：横、竖的变化与组合练习（长横、短横、垂露竖、悬针竖、二横、三横、二竖、三竖）。

*第5-6课时：撇、捺的变化与组合练习（斜撇、竖撇、平撇、斜捺、平捺、撇捺组合）。

第二单元：偏旁部首（一）——左偏旁（约6-8课时）

单元教学概述

偏旁部首是汉字构成的重要组成部分。本单元重点学习常用的左偏旁，如单人旁、双人旁、三点水、言字旁、竖心旁、提手旁等。理解左偏旁的形态特点、书写要领及其在整个汉字中的占位和与右部的搭配关系。

教学重点与难点

*重点：各左偏旁的正确写法和形态特征；左偏旁在字中的占位比例。

*难点：左偏旁与右部部件的穿插避让和整体协调。

教学建议

1.偏旁解析：每个偏旁部首教学时，首先引导学生观察其组成笔画，分析其形态特点。例如，“单人旁”由撇和竖组成，撇画稍短，竖画正直，位于撇的中下部起笔；“三点水”三点呈弧形排列，第一点略顿，第二点稍轻，第三点提锋向右上，指向右下方部件。

2.范字引路：每个偏旁都配以2-3个典型范字进行教