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基于大数据分析的初中英语阅读拓展教学效果评估与改进研究论文

摘要：

在新课标背景下，初中英语阅读教学从“知识传授”转向“素养培育”，阅读拓展教学成为提升学生核心素养的关键路径。然而，传统教学模式下，教学效果评估多依赖经验判断与分数导向，难以精准捕捉学生阅读能力的发展轨迹；教学改进也常陷入“主观臆断”的困境，缺乏数据支撑的针对性策略。本研究基于大数据分析技术，通过追踪学生在阅读拓展中的行为数据、认知特征与情感反馈，构建多维度效果评估模型，探索“数据驱动—精准诊断—动态改进”的教学优化路径。研究旨在破解当前初中英语阅读拓展教学“评估粗放”“改进低效”的现实难题，为教师提供可操作的教学改进工具，为学