2026山西省面向东北林业大学选调优秀高校毕业生考试备考题库附答案.docxVIP

2026山西省面向东北林业大学选调优秀高校毕业生考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、关于CRISPR-Cas9基因编辑技术，下列说法正确的是？

A.该技术可用于精准编辑生物体基因组

B.CRISPR是Cas9蛋白的别称

C.该技术仅能用于动物细胞基因编辑

D.目前该技术已实现所有遗传病的治愈

【答案】：A

【解析】：本题考察基因编辑技术基础知识。CRISPR-Cas9技术是一种精准的基因组编辑工具，通过引导RNA定位目标基因并由Cas9蛋白切割DNA实现精准编辑，A正确；CRISPR是“规律间隔成簇短回文重复序列”（DNA序列），Cas9是蛋白质，二者为不同物质，B错误；该技术已广泛应用于植物（如抗虫作物）、动物（如疾病模型）、微生物（如基因工程菌）等，C错误；目前仅能对部分单基因遗传病进行研究和尝试治疗，尚未实现所有遗传病治愈，D错误。

2、文化传承是民族发展的根基，每一项文化遗产都承载着特定的历史记忆和精神价值。保护文化遗产，不仅是对历史的尊重，更是对民族精神的延续。然而，文化传承并非______，它需要一代又一代人的接力奋斗，需要在创新中______，在传承中发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.一蹴而就守正创新

B.一挥而就推陈出新

C.唾手可得革故鼎新

D.轻而易举精益求精

【答案】：A

【解析】：第一空，“并非______”与后文“需要接力奋斗”形成对比，强调文化传承的艰巨性。“一蹴而就”指事情轻而易举，一下子就能完成，符合语境；“一挥而就”多用于形容写作、绘画等速度快，对象不符；“唾手可得”侧重“容易得到”，与“文化传承”搭配不当；“轻而易举”为形容词短语，无法与“并非”直接搭配，故第一空选“一蹴而就”。第二空，“在创新中______”与“在传承中发展”并列，“守正创新”强调坚守传统正道的基础上创新，符合文化传承既要守正又要创新的语境；“推陈出新”侧重去除旧事物糟粕，程度较轻；“革故鼎新”指破除旧制建立新制，程度过重；“精益求精”侧重追求更好，与“创新”搭配不当。故正确答案为A。

3、根据我国宪法规定，下列哪项人员依法享有选举权和被选举权？

A.年满18周岁、未被剥夺政治权利的中国公民

B.被判处剥夺政治权利附加刑的犯罪分子

C.因犯罪被判处有期徒刑且未剥夺政治权利的公民

D.外国公民

【答案】：A

【解析】：本题考察宪法中公民选举权与被选举权的法定条件。根据《宪法》第34条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但依照法律被剥夺政治权利的人除外。选项A明确符合“年满18周岁、中国公民、未被剥夺政治权利”的全部条件，因此享有选举权和被选举权。选项B中“被判处剥夺政治权利附加刑”的人员依法被剥夺政治权利，不具备选举权；选项C混淆了“刑罚执行”与“政治权利”的关系，未被剥夺政治权利的公民（无论是否被判刑）均享有选举权，但其表述未直接对应法定条件；选项D中“外国公民”不具备中国公民身份，依法不享有选举权。故正确答案为A。

4、弥补财政赤字方式副作用较小的是：（）。

A.发行国债

B.增加新税种

C.提高税率

D.向中央银行借款

【答案】：A

【解析】本题考查宏观经济常识。财政赤字是指财政支出超过财政收入的部分，财政赤字是衡量财政政策状况的重要指标。弥补财政赤字的方式通常有三种：向中央银行借款；增加税收；发行国债。A项正确，通过发行国债来弥补财政赤字是世界各国通行的、比较稳妥的作法。这是因为从债务人的角度来看，国债具有自愿性、有偿性和灵活性的特点；从债权人的角度来看，国债具有安全性、收益性和和流动性的特点。同时，通过发行国债弥补赤字，其实质是将属于社会支配的资金在一定时期内让渡给国家，是社会资金使用权的单方面、暂时性转移，一般不会导致通货膨胀。B项错误，增加新税种不属于弥补财政赤字的常用方式。C项错误，提高税率是增加税收的方式之一，它具有相当的局限性，并不是弥补财政赤字稳定可靠的方法。因为增加税收必定加重负担，减少纳税人的经济利益，同时由于税收法律的规定性，决定了不管采用哪一种方法增加税收，都必须经过一系列的法律程序，这使增加税收的时间成本增大，难解政府的燃眉之急。D项错误，向中央银行借款一般都会导致货币供应量的数倍增加，容易引起通货膨胀。故本题选A。

5、‘民为贵，社稷次之，君为轻’的观点是谁提出的？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

【答案】：B

【解析】：本题考察儒家思想。‘民为贵，社稷次之，君为轻’是孟子提出的‘仁政’核心观点，强调民本思想。孔子主张‘仁’与‘礼’，荀子主张‘性恶论’，老子是道家学派创始人，主张‘道法自然’，均与题干观点