九年级英语上册第四单元知识点仁爱版.docxVIP

同学们，进入九年级，英语学习的深度和广度都有了新的提升。第四单元作为本学期的重要组成部分，涵盖了诸多核心词汇、重点句型以及关键语法点。扎实掌握本单元知识，不仅有助于提升语言应用能力，更为后续的学习奠定坚实基础。本文将结合仁爱版教材的编排特点，对第四单元的知识点进行系统梳理与细致剖析，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、Topic1:Whenwasitinvented?

本话题围绕“发明与技术”展开，核心在于学习一般过去时的被动语态，并探讨重要发明的历史及其对人类生活的影响。

1.1重点词汇与短语

*invent(v.)/invention(n.):发明。注意区分invent（发明创造出原本不存在的东西）与discover（发现原本存在但未被认知的事物）。

*例：Edisoninventedthelightbulb.(爱迪生发明了电灯泡。)

*beusedfor/beusedtodosth./beusedas:这三个短语均表示“被用来……”，但用法略有不同。

**beusedfor+V-ing*:强调用途或目的。

例：Knivesareusedforcuttingthings.

**beusedtodosth.*:强调动作。

例：Apenisusedtowrite.

**beusedas+n.*:强调被当作某种工具或物品使用。

例：EnglishisusedasaforeignlanguageinChina.

*appear(v.):出现；似乎。其反义词为disappear。

*例：Arainbowappearedaftertherain.

*例：Heappears(tobe)verysad.

*influence(v.n.):影响。haveaninfluenceonsb./sth.对某人/某物有影响。

*例：Herwordsinfluencedmydecision.

*例：Thisbookhasagreatinfluenceonyoungpeople.

*important(adj.)/importance(n.):重要的/重要性。Itisofgreatimportancetodosth.=Itisveryimportanttodosth.

*withthehelpof/withoneshelp:在……的帮助下。

*accordingto:根据，按照。

1.2核心句型

*一般过去时的被动语态基本结构:

*肯定句:主语+was/were+动词的过去分词(V-ed)+(by动作执行者).

例：ThetelephonewasinventedbyBell.(电话是贝尔发明的。)

例：ThesecarsweremadeinGermany.(这些汽车是德国制造的。)

*否定句:主语+was/were+not+动词的过去分词+(by...).

例：Themachinewasntinventedlastyear.(这台机器不是去年发明的。)

*一般疑问句:Was/Were+主语+动词的过去分词+(by...)?

例：WasthelightbulbinventedbyEdison?(电灯泡是爱迪生发明的吗？)

*询问发明时间及发明者:

*Whenwas...invented?

*Whowas...inventedby?

*回答时注意介词的使用：...wasinventedin+年份/月份/季节....wasinventedby+人.

1.3语法聚焦：一般过去时的被动语态

被动语态表示主语是动作的承受者。本话题重点学习一般过去时态的被动语态，其构成如上所述。学习时需注意以下几点：

*及物动词才有被动语态，不及物动词（如happen,occur,rise等）没有被动语态。

*注意不规则动词的过去分词形式，这是正确构成被动语态的关键。

*by+动作执行者这个结构表示动作是谁发出的，常置于句末。如果不需要强调动作执行者，或动作执行者不明确时，可以省略。

二、Topic2:Itsaniceday,isntit?

本话题转向“日常交际与情感表达”，主要学习反意