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小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

二、年级：二年级上册

三、课时：1课时

四、课型：造型·表现

五、教学目标

1.知识与技能：初步了解扇子的基本形状和功能，学习用对称或不对称的方法设计制作一把简单的纸扇（如折扇或团扇的简易版），并能用自己喜欢的图案或色彩进行装饰。

2.过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、示范和动手实践，引导学生掌握纸扇的基本制作步骤和装饰方法，鼓励学生大胆运用多种材料和表现手法进行创作。

3.情感态度与价值观：感受扇子的实用价值与艺术美感，体验动手制作的乐趣和成功的喜悦，培养学生热爱生活、美化生活的情感，以及初步的设计意识和创新精神。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生设计制作出一把造型美观、能扇风的简易纸扇，并进行装饰。

2.教学难点：扇子的对称折叠（如折扇）或整体造型的美观，以及图案装饰的创意和色彩搭配。

七、教学准备

1.教师准备：各种扇子实物（如折扇、团扇、羽毛扇等）、课件（包含扇子的图片、制作步骤图）、示范用材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、亮片等）、背景音乐。

2.学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、毛线、废旧彩纸等（可根据学生实际情况调整）。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，夏天的时候，天气很热，你们都会用什么办法让自己凉快一点呢？”（引导学生说出吹空调、吃冰棍、扇扇子等）

*教师：“是啊，扇子是我们夏天的好朋友，能给我们带来清凉。今天，老师就带来了一些特别的‘朋友’和大家见面，你们想看看吗？”

2.展示扇子：教师逐一展示带来的各种扇子，引导学生观察扇子的形状、颜色、图案和材质。

*提问：“这些扇子一样吗？它们有什么不同的地方？（形状：圆形、方形、椭圆形；图案：花草、动物、人物；材质：纸、布、羽毛等）又有什么相同的作用呢？”（扇风、凉快）

3.揭示课题：教师：“扇子不仅能给我们带来清凉，有的扇子还非常漂亮，可以用来装饰房间，甚至作为艺术品收藏呢！今天，我们就一起来学习制作一把属于自己的《小扇子》，好不好？”（板书课题：小扇子）

（二）探究新知，欣赏感知(约10分钟)

1.认识扇子的基本结构和形状：

*教师：“我们刚才看了这么多扇子，它们都是由哪几个部分组成的呢？”（扇面、扇柄）

*教师：“扇面都有哪些常见的形状呢？”（引导学生说出圆形、椭圆形、扇形、方形等）

*课件展示不同形状的扇面图片，加深学生印象。

2.欣赏不同风格的扇子：

*课件展示更多具有代表性的扇子图片（如传统的中国画扇面、民间工艺扇、儿童趣味卡通扇等）。

*提问：“这些扇子的图案美不美？它们画了些什么？用了什么颜色？”

*引导学生感受扇子的艺术美感，激发创作欲望。

3.讨论扇子的制作材料和方法：

*教师：“这么漂亮的扇子，是用什么材料做出来的呢？我们今天如果想自己做一把小扇子，可以用什么材料呢？”（引导学生说出卡纸、彩纸、剪刀、胶水等）

*教师：“我们今天主要学习用纸来制作小扇子，想一想，纸扇可以怎么做呢？”（鼓励学生大胆猜想）

（三）示范讲解，掌握方法(约10分钟)

1.教师示范两种简易纸扇的制作方法（选择其中1-2种重点示范，其余可简要介绍或课件展示步骤）：

*方法一：对折扇（重点示范）

1.取一张长方形彩色卡纸作为扇面。

2.沿长边方向，像折“手风琴”一样，进行反复折叠（即折扇的基本折法），注意折痕要均匀、整齐。

3.将折叠好的卡纸两端对齐，在一端用胶水或订书机固定，作为扇柄连接处。

4.取一根小木棒或长条卡纸作为扇柄，粘贴或固定在扇面的一端。

5.展开扇面，一把简单的折扇就做好了。

*方法二：团扇（简易版）

1.取一张正方形或圆形的彩色卡纸作为扇面。

2.在扇面中心附近挖一个小孔（或折叠一个小角作为固定点）。

3.取一根小木棒作为扇柄，将其一端穿过小孔或固定在折叠角上，用胶水粘牢。

4.一把简易的团扇扇面就完成了。

2.装饰方法指导：

*教师：“扇面做好了，怎样让它变得更漂亮呢？”

*引导学生思考可以用什么方法装饰（绘画、剪贴、粘贴亮片、毛线等）。

*教师简单示范几种装饰技巧：如用对称图案装饰、用简单的线条和色块组合、剪贴简单的图形等。

*强调装饰时要注意画面的整洁和美感，颜色搭配要和谐。

3.提出制作要求：

*扇面形状可以自己设计，不一定和老师的一样。

*装饰图案要大胆、鲜艳，体现自己的想法。

*注意安全使用剪刀，保持桌面整洁。

（四）学生创作，教师