人教版初中物理八年级下册第7章《力》（知识清单）.docxVIP

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第七章力（知识清单）

思维导图

第一节力

一、力

1.概念：力是物体对物体的，用F表示。

2.施力物体与受力物体

发生作用的两个物体，一个是物体，另一个是物体。施力物体与受力物体同时存在。

3.产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互。

（1）相互接触的物体不一定有力的作用；

（2）不接触的物体之间可能有力的作用，如空中的物体受到的重力，磁铁吸引铁球的力等。

4.力的单位

（1）国际单位：力的单位是（牛），用符号N表示。

（2）感知一些力的大小：托起两个鸡蛋用力约N；拿起物理课本用力约2N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；托起一个篮球所用的力约为5N；一名中学生对地面的压力约N。

二、力的作用效果

1.力可以使物体发生。如拉伸、压缩、弯曲、扭转等。

2.力可以改变物体的。运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化。

三、力的三要素和力的示意图

1.力的三要素：力的、、叫作力的三要素。

2.理解力的三要素

（1）任何一个力都有大小、方向和作用点三个因素。

（2）力的三要素中，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。

（3）因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。

四、力的示意图

1.力的示意图：物理学中通常用一条带的线段来表示力，这样的图称为力的示意图。

2.画力的示意图的步骤

（1）确定研究对象，即受力物体；

（2）确定力的作用点，作用点一定在受力物体上，可以在受力物体的中心，也可以在与施力物体接触表面的中心。

（3）确定力的方向：从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头表示力的方向。

（4）确定力的大小：从力的作用点沿力的方向所画线段的表示力的大小，同一物体上受到多个力时，线段的长度应与力的大小成比例。注意在箭头旁标出力的符号，要标上和单位。

如图表示的是人用200牛的力沿图中所示方向拉小车时该力的示意图。

力的示意图力的作用是相互的

五、力的作用是相互的

1.物体间力的作用是相互的。例如，人穿上旱冰鞋推墙时，对墙施加了一个向的作用力；同时人后退，表明墙对人也施加了一个向左的。

大量事例说明：当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的，也就是说：物体间力的作用是的。

2.理解力的相互性

（1）施力物体与受力物体

物体间力的作用是相互的，说明施力物体、受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。

例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是物体，支持书的桌面就是物体；要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即是受力物体，是施力物体。

（2）相互作用力的同时性：物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球脚的作用力，同时脚也球的作用力（均选填“受”或“不受”）。

（3）物体间的相互作用力的性质是相同的，但各有各的作用效果。

3.作用力与反作用力（拓展）

物体间力的作用是相互的，彼此间的力分别叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力的大小，方向，且在同一条上，但分别作用在物体上。该规律也叫牛顿第三定律（高中）。

4.利用力的相互性解释有关现象

（1）火箭升空：火箭对喷出的燃气有向的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向的反推力，使火箭加速向上运动（均选填“上”或“下”）。

（2）走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向的力的作用，同时地面对脚产生一个反向的向的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。

（3）游泳：人游泳时，手用力向后方划水，对水有向的力的作用，同时水对人产生一个向的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。

第二节弹力

一、弹力

1.弹性形变和弹性

（1）弹性形变：手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长。