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探秘“我的世界”：Havegot句型结构与用法的深度构建

一、教学内容分析

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对七年级（初一学段）学生的语言能力要求，聚焦于“人与自我”主题范畴下的“个人生活与情感”子主题。havegot句型作为英语中表达“拥有”概念的核心功能句式，不仅是外研版七年级上册模块二、三知识的深化与整合，更是构建学生基本交际能力、从简单主系表结构迈向含有实义动词基本句式的重要阶梯。从知识技能图谱看，本节课需引导学生从识记句型结构（肯定、否定、疑问），到理解其与中文“有”的思维差异及语用情境，最终实现在模拟真实交际中准确、得体地应用。这一过程紧密衔接已学的