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全国一等奖《秋天的雨》课堂实录

引言

《秋天的雨》是一篇充满诗意与想象力的散文，语言优美，情感细腻，是引导学生感受自然之美、培养语言素养的绝佳范本。本次课堂实录荣获全国一等奖，其教学设计以学生为主体，注重情境创设与情感体验，通过多维度的互动与探究，让学生在语言的丛林中漫步，在美的熏陶中成长。以下是该课的完整实录。

一、情境导入，初识秋雨

（课前播放轻柔的钢琴曲《秋日私语》，屏幕上缓缓切换秋景图：金黄的银杏叶、火红的枫叶、沉甸甸的果实……学生沉浸在秋日氛围中。）

师：（面带微笑，声音温柔）同学们，刚才我们在音乐和画面中感受到了一个特别的季节，谁来说说，你看到了什么，又想到了什么？

生1：（举手，眼神明亮）我看到了黄色的叶子，像小扇子一样，我觉得是秋天来了！

生2：我看到了苹果红了，稻子黄了，秋天是丰收的季节。

师：（点头赞许）是啊，秋天就像一位神奇的画家，用五彩的画笔装点着世界。今天，我们要认识一位特别的“使者”，它带着秋天的秘密，轻轻地、悄悄地来了。它是谁呢？（板书课题：秋天的雨）请大家齐读课题。

生：（齐读）秋天的雨。

师：看到这个题目，你有什么想问的吗？

生3：秋天的雨是什么样的？

生4：秋天的雨会带来什么呢？

师：带着这些问题，让我们一起走进课文，去探寻秋天的雨的秘密吧！

二、初读感知，梳理文脉

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌