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一年级数学全册复习教案模板

一、引言

一年级数学的复习，是帮助孩子们巩固整个学年所学知识、查漏补缺、提升数学素养的关键环节。本教案旨在提供一个系统性、模块化且富有操作性的复习框架，教师可根据本班学生的实际掌握情况进行灵活调整与充实，力求让复习课生动有效，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中回顾知识、提升能力，为后续学习打下坚实基础。

二、复习总览

（一）复习内容

本学期所学核心知识点，主要包括：

1.数与代数：20以内数的认识、读写、大小比较；100以内数的初步认识（视教材版本而定）；20以内加减法（不进位、进位、不退位、退位）；100以内加减法的初步认识（视教材版本而定）；认识人民币（元、角、分的认识及简单计算）；认识钟表（整时、半时的认识）。

2.图形与几何：认识立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球）；认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形）；图形的拼组与转换。

3.统计与概率：简单的数据收集与整理（如分类、数一数、涂一涂、填一填）；认识简单的象形统计图和统计表。

4.实践与综合应用：运用所学知识解决简单的实际问题，如“一共多少”、“还剩多少”、“谁比谁多/少多少”等；简单的位置与方向（上下、前后、左右）。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握20以内数的读写、大小比较及加减运算，能正确、迅速地进行口算。

*初步理解100以内数的意义，能正确数出数量在100以内的物体个数，掌握100以内数的组成。

*认识常见的立体图形和平面图形，能进行简单的辨认和分类。

*认识人民币的单位和简单换算，能进行简单的购物计算。

*认识钟表，能认读整时和半时。

*能运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

2.过程与方法：

*通过回顾、整理、练习、游戏等多种形式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系。

*鼓励学生运用画图、列表、口头叙述等方式表达自己的思考过程，培养初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

*引导学生在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，积累数学活动经验。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对数学的复习兴趣，培养积极参与数学活动的态度。

*在复习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。

*引导学生学会合作与交流，乐于与同伴分享学习成果。

（三）复习重难点

1.重点：

*20以内数的加减法口算。

*100以内数的认识（特别是数的组成、读写）。

*人民币的简单计算和钟表的认读。

*解决简单的实际问题。

2.难点：

*20以内的进位加法和退位减法的算理理解与熟练运用。

*人民币不同单位之间的换算及简单购物问题。

*从具体情境中提取数学信息，并用正确的数量关系解决问题。

*平面图形和立体图形的区别与联系，以及图形的拼组。

（四）复习准备

1.教师准备：

*本学期教材、教学参考书、练习册。

*根据复习内容制作PPT课件、微课视频（可选）。

*各类教具：数字卡片、口算卡片、计数器、小棒、图形模型（立体和平面）、人民币学具、钟表模型。

*设计针对性的练习题、闯关游戏、数学故事等。

*了解学生平时作业和测验中普遍存在的易错点、薄弱环节。

2.学生准备：

*数学课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺。

*学生自带的小棒、计数器（如有）。

*鼓励学生整理自己的错题本或平时容易出错的题目（教师可引导）。

（五）复习课时安排（建议）

根据实际情况（通常为期末前一至两周），建议安排6-8课时，可灵活调整：

*20以内数的认识与加减法：2课时

*100以内数的认识与加减法初步：1-2课时

*认识图形与钟表：1课时

*认识人民币与解决问题：1-2课时

*综合练习与查漏补缺：1课时

三、复习过程（以某一课时为例，教师可参照此模式进行分课时设计）

课时主题（示例）：20以内加减法复习（一）

复习目标（针对本课时）：

1.熟练回顾20以内数的认识（读写、顺序、大小、组成）。

2.巩固20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能快速准确口算。

3.初步培养学生整理知识和运用知识解决简单问题的能力。

复习重难点（针对本课时）：

*重点：20以内不进位加法和不退位减法的口算。

*难点：快速准确地进行口算，并能解决相关的简单实际问题。

复习过程：

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*活动设计：

*教师：“小朋友们，我们已经学完了20以内的数和加减法，今天数学王国要举行一场‘数学小能手’选拔赛，邀