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初中数学七年级下册：数据获取、处理与可视化初步

一、教学内容分析

??本节课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域，是初中阶段系统学习数据分析的起始与奠基章节。从知识技能图谱看，它上承小学阶段的简单数据收集与条形统计图认识，下接八年级的集中趋势、离散程度度量及概率初步，是学生从“算术”思维转向“统计”思维的关键节点。核心在于理解“用数据说话”的基本逻辑，掌握从现实问题出发，经历“明确问题—收集数据—整理数据—描述数据—初步分析”的完整流程。其中，“全面调查与抽样调查”的适用性辨析、“抽样”的随机性思想是统计推断的萌芽；而利用统计表整理数据、借助力形图、扇形图、折线