2026江西赣州兴国县樟木初级中学公益性岗位教师招聘5人备考题库含答案详解（实用）.docxVIP

2026江西赣州兴国县樟木初级中学公益性岗位教师招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、旧唯物主义不能彻底战胜唯心主义的根本原因是()

A.主张物质的决定作用

B.否认意识的能动作用

C.无法驳斥唯心主义狡猾的诡辩

D.不懂得科学的实践观点

【答案】：D

【解析】旧唯物主义无法彻底战胜唯心主义，根本在于不懂得科学的实践观点。实践是认识基础，脱离实践就难以正确理解物质与意识关系，也就无法有力批驳唯心主义。

2、发动“安史之乱”的安禄山的身份是（）。

A.节度使

B.知府

C.刺史

D.总兵

【答案】：A

【解析】本题考查“安史之乱”中安禄山的身份。府一级的地方行政长官称作知府，知府这一官职始于明朝，主要掌管一府的政令，与发动“安史之乱”的安禄山所处时代及身份不符。刺史是汉武帝时期设立的官职，主要负责监察地方，并非安禄山当时的身份。总兵是明清时期武官的职位名称，主要负责统领军队，这与唐朝安禄山的身份也不相符。节度使是唐朝设立的地方军政长官，集军、民、财三政于一身，权力极大。安禄山在唐朝担任范阳、平卢、河东三镇节度使，掌握大量军队，后来发动了“安史之乱”。所以发动“安史之乱”的安禄山的身份是节度使。

3、某厂业务员被派往某商场采购原料，获得奖券5张，其中一张中了5000元，此奖应属于（）。

A.某厂所有

B.业务员所有

C.某厂给业务员的奖励

D.二者共有

【答案】：A

【解析】在该场景中，业务员被派去商场买原料是执行职务行为。业务员基于购买原料这一职务行为获得奖券，奖券是购买原料行为的附属收益。因此，奖券以及由奖券所中得的奖金应归属于单位，也就是某厂所有。此情况并非是业务员个人的行为所获得的独立收益，所以不应归业务员个人所有，也不是某厂给业务员的奖励，更不存在二者共有的情况。综上，该奖金属于某厂所有。

4、菲德勒权变理论认为，若一项工作仅能用一种方式完成，那么这件工作被称作（）。

A.单一任务结构

B.标准任务结构

C.高任务结构

D.低任务结构

【答案】：C

【解析】菲德勒权变理论中，高任务结构指的是工作只能用一种方式来完成。当工作具有高任务结构时，任务的目标、流程和要求都非常明确，执行者几乎没有自主发挥的空间，只能按照既定的方式完成工作。而单一任务结构并非该理论的专业术语；标准任务结构也不符合这种只能用一种方式完成工作的定义；低任务结构则表示工作的目标、方法和步骤不明确，执行者有较大的自主决策空间。所以答案是高任务结构。

5、一般来说，通货膨胀对（）有益。

A.公司员工

B.债务人

C.债权人

D.离退休人员

【答案】：B

【解析】本题主要考查通货膨胀对不同群体的影响。通货膨胀是指在货币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。对于领取固定工资的公司员工，在通货膨胀期间，物价不断上涨，而他们的工资调整往往具有滞后性，相同的货币量能购买到的商品和服务减少，实际收入下降，生活成本上升，所以通货膨胀对公司员工不利。债务人在通货膨胀期间所偿还的债务，由于货币贬值，其实际价值降低。例如，债务人在年初向债权人借了100元，当时这100元能购买10斤苹果，到年末发生了通货膨胀，物价上涨，同样的100元只能购买5斤苹果。债务人年末偿还100元时，债权人得到的货币实际购买力下降了，而债务人用贬值后的货币偿还债务，相对减轻了债务负担，所以通货膨胀对债务人有利。债权人把钱借给债务人，在通货膨胀时期，收回的本金和利息的实际价值会因为货币贬值而降低。例如上述例子中，债权人年初借出100元具有较高的购买力，年末收回同样数额的钱，购买力却大幅下降，遭受了损失，所以通货膨胀对债权人不利。离退休人员通常依靠养老金等固定收入维持生活，在通货膨胀的情况下，物价上升，固定的养老金能购买的商品和服务减少，生活质量会受到影响，因此通货膨胀对离退休人员不利。综上所述，通货膨胀对债务人有利。

6、下列有关我国生态环境保护方面的说法不准确的是：

A.第二次全国污染源普查的结果显示，我国主要污染物排放量大幅下降

B.我国生态环境保护三大保卫战指的是蓝天保卫战、碧水保卫战和净土保卫战

C.“无废城市”是一种先进的城市管理理念，实现了固体废物的完全资源化利用

D.新修订的《中华人民共和国森林法》自2020年7月1日起施行，此次修订将森林生态效益补偿写入了法律

【答案】：C

【解析】第二次全国污染源普查显示主要污染物排放量大幅下降，我国有蓝天、碧水、净土三大保卫战，新森林法将森林生态效益补偿写入法律。“无废城市”并非实现固体废物完全资源化利用，说法不准确。

7、下列关于“领导”的理解，属于从人际关系角度出发认识的是（）。

A.领导